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1，理工男生做大學(xué)老師好還是去軍工國(guó)企好
個(gè)人覺(jué)得軍工企業(yè)比較屌一下你好！老師好僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴，謝謝。
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2，茅臺(tái)學(xué)院碩士教師年薪12w是真的嗎
應(yīng)該假薪12W茅臺(tái)院沒(méi)問(wèn)題
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3，現(xiàn)在當(dāng)老師還好不好了工資待遇怎么樣
要看你在哪個(gè)地方當(dāng)老師，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)本科學(xué)歷做老師有點(diǎn)困難，但也不是毫無(wú)希望，建議你做兩手準(zhǔn)備。臨畢業(yè)是多考一些地方的教師編制。我是今年的師范生，感覺(jué)當(dāng)老師蠻困難的，主要是現(xiàn)在畢業(yè)生太多，職位又太少。
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4，茅高老師都怎么樣的
老師的輝煌是因?yàn)橛幸慌鷥?yōu)秀的學(xué)生,而不是因?yàn)檫@個(gè)老師有多大的才能.一個(gè)在好的老師如果沒(méi)有好的學(xué)生那他也會(huì)變的平庸的，所以老師只是外再的，主要還是看學(xué)生自己。你好！都還不錯(cuò)的，其實(shí)現(xiàn)在老師流動(dòng)很快，今天在茅高，說(shuō)不定明天就跳槽了。不要評(píng)論老師嘛，只要用心讀書(shū)，到哪兒都一樣僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴，謝謝。
5，別說(shuō)下輩子這輩子就不想在這種職業(yè)學(xué)校當(dāng)老師破學(xué)生煩透了
這樣的想法有點(diǎn)極端，您既然處在這個(gè)位置上了，什么樣的情況都得去應(yīng)對(duì)，如果實(shí)在改變不了學(xué)生的想法就先嘗試著改變一下您自己，您要讓自己熱愛(ài)這份工作，繼而才能做的好，學(xué)生們不愛(ài)學(xué)習(xí)是缺點(diǎn)，可是他們一定也有您不曾發(fā)覺(jué)的優(yōu)點(diǎn)，試著理解他們?nèi)谌胨麄?，在沒(méi)有代溝的情況下才能進(jìn)一步引導(dǎo)他們走上正軌呀，這樣學(xué)生們?cè)谀膸ьI(lǐng)下可以天天向上，您也在教書(shū)育人的同時(shí)樂(lè)在其中，有益身心健康啊。建議您多和學(xué)生去溝通，作他們的知心朋友，而不是老想著自己是老師，只一味的讓他們?nèi)W(xué)習(xí)。不可以哥們或者姐妹；不要在這里發(fā)牢騷！是學(xué)生不好教還是你經(jīng)驗(yàn)不足??！想想辦法！做什么都是不容易的。
6，我明天就要去學(xué)校當(dāng)老師了請(qǐng)大家給我些意見(jiàn)
我要提醒你的是:高職的學(xué)生不會(huì)很好帶,不會(huì)象重點(diǎn)高中的學(xué)生那么聽(tīng)話(huà)和尊重老師,想讓有個(gè)性的他們聽(tīng)你的,你就要拿出點(diǎn)絕的震住他們,多了解他們感興趣的東西,從這方面下手.還有做班主任責(zé)任重大,(記住)你要把安全放在第一位,因?yàn)橐坏┏隽税踩珕?wèn)題,你前面做的工作成績(jī)(包括獲獎(jiǎng))都等于白做,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)幫你扛責(zé)任,反而很有可能還指責(zé)你 更壞的還會(huì)把過(guò)失推給你一個(gè)人!!!!我說(shuō)的話(huà),會(huì)在你的工作中得到證實(shí),祝你好運(yùn)!!!!!!!!!大專(zhuān)的班主任。班主任好難當(dāng)啊，不過(guò)年輕是資本，可以親近學(xué)生。老師，加油！高職是大學(xué)生.任何事情不是天生就會(huì)的,慢慢來(lái)你就會(huì)得心應(yīng)手.年輕的老師往往比較容易跟學(xué)生打成一片,祝你明天有個(gè)好的開(kāi)始!爵士勝 火箭負(fù)高職的學(xué)生是大專(zhuān)相當(dāng)于大學(xué)！你要多和同學(xué)溝通，贏得他們的喜歡！加油吧！相信你能行的！GOOD LUCK！
7，在面試中問(wèn)為什么想當(dāng)老師該怎樣回答
1、本人喜歡孩子，能夠耐心聆聽(tīng)孩子的想法，迅速與孩子們打成一片，與孩子一直在一起是我的夢(mèng)想。2、本人知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名老師的要求，學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為合理，課余時(shí)間還學(xué)習(xí)了很多教育理論知識(shí)，而這些正是一名優(yōu)秀的人民教師所要求具備的基本素養(yǎng)，將先進(jìn)教育理念帶到課堂，也是當(dāng)今教育改革一線(xiàn)課堂的重要性所在。3、教師工作相對(duì)復(fù)雜，這是一種挑戰(zhàn)，更是一種鍛煉。作為一名新老師，一定面臨經(jīng)驗(yàn)不足的狀況，比如，授課經(jīng)驗(yàn)，處理班級(jí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)等等。擴(kuò)展資料面試技巧：1、要以一顆平常心正確對(duì)待面試，要做好承受挫折的心理準(zhǔn)備。即使面試一時(shí)失利，也不要以一次失敗論英雄。2、對(duì)招聘單位和自己要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，相信自己完全能勝任此項(xiàng)工作?！坝行判牟灰欢ㄚA，沒(méi)信心一定輸?！?、適當(dāng)提高服裝檔次，穿得整潔大方，以改變自身形象，增強(qiáng)自信心。用氣質(zhì)，形象告訴面試官自己適合這份工作。4、面試前做幾次深呼吸，心情肯定會(huì)平靜得多，勇氣也會(huì)倍增。5、與主考官見(jiàn)面時(shí)，要主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行親切有神的目光交流，消除緊張情緒。在心里盡量建立起與招聘者平等的關(guān)系。如果心里害怕，有被對(duì)方的氣勢(shì)壓倒的感覺(jué)時(shí)，就鼓起勇氣與對(duì)方進(jìn)行目光交流，待緊張情緒消除后，再表述自己的求職主張。在面試中，問(wèn)為什么想當(dāng)老師可以回答因?yàn)榭忌洗髮W(xué)就是受到了當(dāng)年某位老師的影響，自身性格和個(gè)人的興趣愛(ài)好也符合教師這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得當(dāng)教師可以更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在面試當(dāng)天的時(shí)候，最好提前幾分鐘到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)，提前到達(dá)不僅可以給這家企業(yè)帶來(lái)一個(gè)好印象，而且可以熟悉一下公司的環(huán)境，為公司環(huán)境做出一個(gè)評(píng)價(jià)，如果面試官提問(wèn)對(duì)這家公司的第一印象如何，自己可以及時(shí)的回答出來(lái)。在面試中要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，求職者在進(jìn)門(mén)時(shí)要先敲門(mén)，得到同意后在進(jìn)門(mén)，進(jìn)門(mén)之后向禮貌的向考官問(wèn)好，一般在面試的時(shí)候都是坐著的，在面試官讓入座的時(shí)候再坐下，一定要注意坐姿。擴(kuò)展資料：2019年12月16日，教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì)，教師工作司負(fù)責(zé)人指出，要注重日常管理，將師德師風(fēng)要求融入教師管理各環(huán)節(jié)。將師德師風(fēng)建設(shè)工作做在日常、嚴(yán)在日常，在教師的招聘引進(jìn)、考核評(píng)價(jià)、日常監(jiān)督與違規(guī)懲處等方面，嚴(yán)格師德師風(fēng)要求，突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。師德考核注重對(duì)教師行為的約束和提醒。健全教師入職查詢(xún)制度和有關(guān)違法犯罪人員從教限制制度，對(duì)于有嚴(yán)重違規(guī)行為的教師，終身禁止從教。可以說(shuō)從小就喜歡老師的形象，所以就以老師這個(gè)職業(yè)為理想，把自己的知識(shí)傳授給孩子們，是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值和感受自己成就的體現(xiàn)。因?yàn)橄矚g教書(shū)育人每個(gè)人都有每個(gè)人的愛(ài)好，就像有的人喜歡創(chuàng)業(yè)、有的人愿意做一個(gè)公司職員一樣，我的夢(mèng)想就是做老師，所以我學(xué)習(xí)的***專(zhuān)業(yè)。我想把我所學(xué)到的知識(shí)和同學(xué)一起分享，然后在分享中繼續(xù)學(xué)習(xí)。只有自己喜歡一個(gè)職業(yè)才能把這個(gè)職業(yè)做好，因?yàn)槲蚁矚g老師這個(gè)職業(yè)。所以如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)非常棒的
8，大家覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)怎么樣收入怎么樣
老師是一個(gè)好工作，但并不是因?yàn)槟阏f(shuō)的這些賺錢(qián)的理由，主要還是因?yàn)槔蠋熯@一行業(yè)的釋道、授業(yè)、解惑。如果都像你說(shuō)的包括騙錢(qián)的伎倆，那還是不要選擇教師。我就是一名教師，過(guò)去教過(guò)中學(xué)，后來(lái)教過(guò)大學(xué)。我從來(lái)沒(méi)有收過(guò)補(bǔ)課費(fèi)，也沒(méi)向?qū)W生推銷(xiāo)過(guò)什么東西，也從來(lái)沒(méi)有在暑假賺過(guò)10萬(wàn)元。我不否認(rèn)學(xué)校中個(gè)別教師做過(guò)有一些不應(yīng)該是教師做的事情，但大多數(shù)教師還是好的。那些有過(guò)不良行為的教師，也不會(huì)有什么好下場(chǎng)，至少學(xué)生對(duì)他們是不認(rèn)可的。我現(xiàn)在還是很喜歡這一職業(yè)，他給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足是任何一個(gè)職業(yè)都不可能帶來(lái)的。我原來(lái)教過(guò)的學(xué)生到現(xiàn)在還與我保持著友誼，我教過(guò)的學(xué)生至今還記得我，僅此一點(diǎn)我就非常滿(mǎn)足了！老師應(yīng)該自律，應(yīng)該有師道尊嚴(yán)，這里的師道尊嚴(yán)不是指教師的面子，而是指教師自身的道德修養(yǎng)，有損教師師道尊嚴(yán)的事情，是教師不能做的。比如，現(xiàn)在有些小學(xué)生由于中午不能回家，于是小飯桌的生意（下崗職工開(kāi)設(shè)午餐和休息的場(chǎng)所）非常紅火。我家原來(lái)的小時(shí)工就兼做這一經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。但后來(lái)學(xué)生數(shù)量急劇下降，原因是有個(gè)別老師把學(xué)生都招到他家（收費(fèi)且比下崗職工的還高）開(kāi)了小飯桌（雖然做的飯很不好吃，卻不敢不去）。這樣就不是一名教師該做的事情。為什么說(shuō)他有損師道尊嚴(yán)呢？一是他在與下崗職工搶飯碗；二是他把午休時(shí)間自己該休息以保持下午能有充沛精力的時(shí)間用在管理小飯桌上，他還有多少精力可以下午上課時(shí)使用？三是他招收的小飯桌成員是靠他教師身份得來(lái)的，明顯帶有壟斷意義，學(xué)生不敢不去，有悖于市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)。教師，尤其是中小學(xué)教師的工資已經(jīng)不算是低收入了，完全可以納入到中等收入的行列，所以根本不應(yīng)該去搶下崗職工的飯碗。四是教師這一行業(yè)不僅僅是做好自己的工作就行了這么簡(jiǎn)單，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)模板效應(yīng)，剛才說(shuō)到的那位教師的行為就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)非常負(fù)面的教育，尤其是小學(xué)生，還沒(méi)有鑒別是非的能力，這位教師的行為會(huì)使學(xué)生認(rèn)為： 1只要有勢(shì)力就能做自己想做的事情；2.不公平的賺錢(qián)方法是合理的；3.老師的話(huà)就是真理，不聽(tīng)也得聽(tīng)。這是非常危險(xiǎn)的信號(hào)，會(huì)給孩子以后的人生帶來(lái)深刻的影響。如果你可能想選擇教師行業(yè)，那么就應(yīng)該首先考慮一下，自己能不能堅(jiān)守住教師這一神圣職業(yè)的底線(xiàn)。能，就選擇去當(dāng)教師。不能，就不要誤人子弟。老師是一個(gè)好工作，但并不是因?yàn)槟阏f(shuō)的這些賺錢(qián)的理由，主要還是因?yàn)槔蠋熯@一行業(yè)的釋道、授業(yè)、解惑。如果都像你說(shuō)的包括騙錢(qián)的伎倆，那還是不要選擇教師。我就是一名教師，過(guò)去教過(guò)中學(xué)，后來(lái)教過(guò)大學(xué)。我從來(lái)沒(méi)有收過(guò)補(bǔ)課費(fèi)，也沒(méi)向?qū)W生推銷(xiāo)過(guò)什么東西，也從來(lái)沒(méi)有在暑假賺過(guò)10萬(wàn)元。我不否認(rèn)學(xué)校中個(gè)別教師做過(guò)有一些不應(yīng)該是教師做的事情，但大多數(shù)教師還是好的。那些有過(guò)不良行為的教師，也不會(huì)有什么好下場(chǎng)，至少學(xué)生對(duì)他們是不認(rèn)可的。我現(xiàn)在還是很喜歡這一職業(yè)，他給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足是任何一個(gè)職業(yè)都不可能帶來(lái)的。我原來(lái)教過(guò)的學(xué)生到現(xiàn)在還與我保持著友誼，我教過(guò)的學(xué)生至今還記得我，僅此一點(diǎn)我就非常滿(mǎn)足了！老師應(yīng)該自律，應(yīng)該有師道尊嚴(yán)，這里的師道尊嚴(yán)不是指教師的面子，而是指教師自身的道德修養(yǎng)，有損教師師道尊嚴(yán)的事情，是教師不能做的。比如，現(xiàn)在有些小學(xué)生由于中午不能回家，于是小飯桌的生意（下崗職工開(kāi)設(shè)午餐和休息的場(chǎng)所）非常紅火。我家原來(lái)的小時(shí)工就兼做這一經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。但后來(lái)學(xué)生數(shù)量急劇下降，原因是有個(gè)別老師把學(xué)生都招到他家（收費(fèi)且比下崗職工的還高）開(kāi)了小飯桌（雖然做的飯很不好吃，卻不敢不去）。這樣就不是一名教師該做的事情。為什么說(shuō)他有損師道尊嚴(yán)呢？一是他在與下崗職工搶飯碗；二是他把午休時(shí)間自己該休息以保持下午能有充沛精力的時(shí)間用在管理小飯桌上，他還有多少精力可以下午上課時(shí)使用？三是他招收的小飯桌成員是靠他教師身份得來(lái)的，明顯帶有壟斷意義，學(xué)生不敢不去，有悖于市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)。教師，尤其是中小學(xué)教師的工資已經(jīng)不算是低收入了，完全可以納入到中等收入的行列，所以根本不應(yīng)該去搶下崗職工的飯碗。四是教師這一行業(yè)不僅僅是做好自己的工作就行了這么簡(jiǎn)單，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)模板效應(yīng)，剛才說(shuō)到的那位教師的行為就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)非常負(fù)面的教育，尤其是小學(xué)生，還沒(méi)有鑒別是非的能力，這位教師的行為會(huì)使學(xué)生認(rèn)為： 1只要有勢(shì)力就能做自己想做的事情；2.不公平的賺錢(qián)方法是合理的；3.老師的話(huà)就是真理，不聽(tīng)也得聽(tīng)。這是非常危險(xiǎn)的信號(hào)，會(huì)給孩子以后的人生帶來(lái)深刻的影響。如果你可能想選擇教師行業(yè)，那么就應(yīng)該首先考慮一下，自己能不能堅(jiān)守住教師這一神圣職業(yè)的底線(xiàn)。能，就選擇去當(dāng)教師。不能，就不要誤人子弟。我現(xiàn)在就是在讀師范，我的理想也是當(dāng)一名人民教師。如果你是因?yàn)橐嶅X(qián)才選擇當(dāng)老師的，我覺(jué)得還是不必了。當(dāng)教師有假期，可以有時(shí)間關(guān)心照顧家里的父母，教的好學(xué)校也會(huì)有好的獎(jiǎng)勵(lì)，比如去旅游什么的，但前提是要把學(xué)生教好，而不是去想我當(dāng)老師該怎樣賺的錢(qián)比較多。那樣是侮辱了老師這一職位，雖然錢(qián)不多但是還好，重要的是為學(xué)生著想的心和行動(dòng)，自己要付出才能有回報(bào)。而不是去欺騙學(xué)生等等的手法賺取利益。畢竟你也曾是學(xué)生過(guò)來(lái)的，你討厭哪樣的老師你應(yīng)該也很清楚吧。很敬業(yè)。很值得人們?nèi)プ鹁吹囊环N行業(yè) 常常聽(tīng)人家說(shuō)。 老師是我們的第二個(gè)母親/隨著社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，師道與尊嚴(yán)越來(lái)越高尚，西北歐日本尤其幼園小學(xué)老師很關(guān)懷學(xué)生，修養(yǎng)很高，很受人尊重。望對(duì)您有所幫助。謝謝!老師是一個(gè)好工作，但并不是因?yàn)槟阏f(shuō)的這些賺錢(qián)的理由，主要還是因?yàn)槔蠋熯@一行業(yè)的釋道、授業(yè)、解惑。如果都像你說(shuō)的包括騙錢(qián)的伎倆，那還是不要選擇教師。我就是一名教師，過(guò)去教過(guò)中學(xué)，后來(lái)教過(guò)大學(xué)。我從來(lái)沒(méi)有收過(guò)補(bǔ)課費(fèi)，也沒(méi)向?qū)W生推銷(xiāo)過(guò)什么東西，也從來(lái)沒(méi)有在暑假賺過(guò)10萬(wàn)元。我不否認(rèn)學(xué)校中個(gè)別教師做過(guò)有一些不應(yīng)該是教師做的事情，但大多數(shù)教師還是好的。那些有過(guò)不良行為的教師，也不會(huì)有什么好下場(chǎng)，至少學(xué)生對(duì)他們是不認(rèn)可的。我現(xiàn)在還是很喜歡這一職業(yè)，他給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足是任何一個(gè)職業(yè)都不可能帶來(lái)的。我原來(lái)教過(guò)的學(xué)生到現(xiàn)在還與我保持著友誼，我教過(guò)的學(xué)生至今還記得我，僅此一點(diǎn)我就非常滿(mǎn)足了！老師應(yīng)該自律，應(yīng)該有師道尊嚴(yán)，這里的師道尊嚴(yán)不是指教師的面子，而是指教師自身的道德修養(yǎng)，有損教師師道尊嚴(yán)的事情，是教師不能做的。比如，現(xiàn)在有些小學(xué)生由于中午不能回家，于是小飯桌的生意（下崗職工開(kāi)設(shè)午餐和休息的場(chǎng)所）非常紅火。我家原來(lái)的小時(shí)工就兼做這一經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。但后來(lái)學(xué)生數(shù)量急劇下降，原因是有個(gè)別老師把學(xué)生都招到他家（收費(fèi)且比下崗職工的還高）開(kāi)了小飯桌（雖然做的飯很不好吃，卻不敢不去）。這樣就不是一名教師該做的事情。為什么說(shuō)他有損師道尊嚴(yán)呢？一是他在與下崗職工搶飯碗；二是他把午休時(shí)間自己該休息以保持下午能有充沛精力的時(shí)間用在管理小飯桌上，他還有多少精力可以下午上課時(shí)使用？三是他招收的小飯桌成員是靠他教師身份得來(lái)的，明顯帶有壟斷意義，學(xué)生不敢不去，有悖于市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)。教師，尤其是中小學(xué)教師的工資已經(jīng)不算是低收入了，完全可以納入到中等收入的行列，所以根本不應(yīng)該去搶下崗職工的飯碗。四是教師這一行業(yè)不僅僅是做好自己的工作就行了這么簡(jiǎn)單，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)模板效應(yīng)，剛才說(shuō)到的那位教師的行為就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)非常負(fù)面的教育，尤其是小學(xué)生，還沒(méi)有鑒別是非的能力，這位教師的行為會(huì)使學(xué)生認(rèn)為： 1只要有勢(shì)力就能做自己想做的事情；2.不公平的賺錢(qián)方法是合理的；3.老師的話(huà)就是真理，不聽(tīng)也得聽(tīng)。這是非常危險(xiǎn)的信號(hào)，會(huì)給孩子以后的人生帶來(lái)深刻的影響。如果你可能想選擇教師行業(yè)，那么就應(yīng)該首先考慮一下，自己能不能堅(jiān)守住教師這一神圣職業(yè)的底線(xiàn)。能，就選擇去當(dāng)教師。不能，就不要誤人子弟，000000000000000000000000000000000000000000000其實(shí)吧，這些都是理想、很不錯(cuò)那一樓說(shuō)的只是理想，現(xiàn)實(shí)很殘酷的，現(xiàn)在的老師有很多很多的，只是為了賺錢(qián)，有的個(gè)別的甚至坑錢(qián)，，，我都是經(jīng)歷過(guò)的、、、真的是社會(huì)大了無(wú)奇不有，現(xiàn)在的老師這個(gè)工作很不錯(cuò)，時(shí)間充足，假期多，工資也很樂(lè)觀。。。一切是你的個(gè)人的決定，你對(duì)教育的貢獻(xiàn)，都是做的。不是說(shuō)的空話(huà)