七千多萬

南陽市 面積26591平方千米，人口1054萬

呵呵 完全正確

賊多

人口1054萬始終代表中國帥哥的發(fā)展方向:始終代表中國男性智慧和氣質(zhì)的前進方向:始終是中國光大女生的夢中情

南陽市歷史文化悠久，人杰地靈。南召杏花山猿人遺址及多處原始社會遺址出土的化石、器物表明，遠在幾十萬年前，人類祖先己在這塊土地繁衍生活。約七八千年前，先民們以辛勤勞動和聰明智慧在這片土地上創(chuàng)造了燦爛的歷史文明。周代天子非常重視這片富庶的土地，曾分封了申、呂、謝、酈、蓼、曾、鄀、許等諸侯國。春秋時楚設(shè)宛邑，到戰(zhàn)國秦昭襄王三十五年（前272年）“初置南陽郡”時，才開始使用“南陽”這個名字?？は喈斢谑校详柺惺茄匾u下來的

1，五證： 第一個是《國有土地使用證》（國土局），第二個是《建設(shè)用地規(guī)劃許可證》（規(guī)劃局）， 第三個是《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》（規(guī)劃局）， 第四個是《建設(shè)工程施工證》（建設(shè)局）， 第五個是《商品房預(yù)售許可證》（房管局）。2，預(yù)售證是五證里最后一個辦理的證件，是房管局負責審批辦理的，你可以直接電話咨詢當?shù)胤抗芫值墓ぷ魅藛T，如果預(yù)售證已經(jīng)辦理出來了，說明該小區(qū)的五證是齊全的，可以放心購買的！

在南陽這種臟亂差的城市 建議你還是都問問房地產(chǎn)的熟人 再看看宣傳的咋樣 地理位置咋樣 要是在小地皮上可要慎重

⒈諸葛亮于漢靈帝光和四年（公元181年）出生于瑯邪郡陽都縣的一個官吏之家，諸葛氏是瑯邪的漢族，先祖諸葛豐曾在西漢元帝時做過司隸校尉，諸葛亮父親諸葛圭東漢末年做過泰山郡丞；諸葛亮3歲母親章氏病逝，諸葛亮8歲喪父，與弟弟諸葛均一起跟隨由袁術(shù)任命為豫章太守的叔父諸葛玄到豫章赴任，東漢朝廷派朱皓取代了諸葛玄職務(wù)，諸葛玄就去投奔荊州牧劉表，后諸葛玄去世，諸葛亮其弟諸葛均隱居起來，家于南陽臥龍崗，在南陽城西南七里，號曰臥龍。 ⒉建安二年（197年），諸葛亮的叔父諸葛玄病逝；漢獻帝已從長安李傕手中逃出，遷到了曹操的許昌。諸葛亮平日好念梁父吟，又常以管仲、樂毅比擬自己，當時的人對他都不屑一顧，只有好友徐庶、崔州平等好友相信他的才干。人稱“臥龍”。

人家有真本事…還有像徐庶司馬徽等人幫他宣傳…

因為他的好友替他把名聲傳了出去。

“輮”同“煣” 火燒； “有”同“又”再；“知”同“智”智慧；“生”同“性”性格；“受”同“授傳授；不同否；馮同憑；繆不知道同何字；屬同囑；10我不曉得；極同及；暴同曝；當同倘；厭同饜，滿足； 15我不知道；錫同賜；17我不知道；萃同卒，士兵；陵同什么我不知道；20我不知道；止同只，有同又；22、23不知道；曷同何；已同以；共同供；厭同饜，滿足；說同悅；“知”同“智”智慧；

1.輮：通“揉”；使……彎曲。動詞。 2.暴：“同曝”曬。動詞。 3.知：通“智”；智慧。名詞。 4.生：通“性”；性格 本性的意思 5。受：同“授”給，與。動詞。 6.不：同“否”；不。副詞。 7.馮：通"憑"。 8.繆：通“繚”，繚繞，糾結(jié)。形容山與河流相互交錯。 9.屬：同“囑”；囑托、托付。動詞 10. 僇人：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。 11.通：通“趨”趨向。 12.暴：“同曝”曬。動詞。 太多了，先這么些吧

額 這個問題解釋不清楚，但可以這么說，諸葛亮祖籍是山東瑯琊的，但出生地沒有詳細記載，是瑯琊還是南陽。出山前的年輕時時光是在南陽度過的，后隨劉備入住四川，后半生活動在西南，漢中一帶。

諸葛亮的祖籍是山東瑯琊陽都，就像現(xiàn)在一些人他老家在哪里，但他本人換個地方住一樣。就是說諸葛亮是陽都人，但他住在南陽了，戶口改過去了（現(xiàn)代說法，不知道樓主能不能理解），但他的家族還是瑯琊的。古南陽當然不是河南南陽，那是不對的（河南的同學不要罵我，事實這樣）。中國地理名字經(jīng)常改動，像長沙就換過好幾個地方，也沒辦法，諸葛亮居住的地方離襄陽（襄樊的人一定知道襄陽古城的位置）二十里，但當時是歸南陽鄧縣管理的，所以當時諸葛亮算南陽人。但從今天的位置和行政區(qū)劃看，應(yīng)該在襄樊市境內(nèi)，這是不會錯的。

諸葛亮是山東瑯琊郡人，其父諸葛珪是山東瑯琊陽都人，這點在三國演義中諸葛亮自己也說過自己是山東瑯琊人，有空可以看看三國演義原著。諸葛亮以后去的南陽，至于是現(xiàn)在的南陽還是襄樊這個爭議就大了去了。反正諸葛是山東瑯琊人這個沒有爭議！

南陽人杰地靈：“有富饒的土地，靈秀的山川?！辈赣鲆淮忠淮艹龅娜瞬牛谥腥A民族的歷史上留下了光輝的篇章，是每一位南陽人感到自豪和驕傲。從小就常聽大人們給我講：“南陽的名勝和四圣的故事”并且還編成一首首民謠來頌揚圣人的文化思想。如：智圣諸葛亮，南陽曾躬耕，淡泊為求志，致遠以寧靜。勤奮做學問，智慧、裝滿胸，仰觀姚天文，俯察知變通。盡興漢室，百化頌英名?？剖ソ袕埡?，中外知其名。醫(yī)圣張仲景，愛心獻民眾。商圣陶范蠡是本名。他們是舉世罕見的圣人。我們一代一代的歌頌著他們。古老神奇的南陽，真是物華天寶，地上是間名的糧棉基地，地下蘊含著八十余種礦藏，是一個美麗富饒的盆地?！坝陲@藥都，即麗而康。”南召猿人遺址的發(fā)現(xiàn)，證明了人類曾在這里起源。已發(fā)掘的磚雕石刻，凝聚成了中國最大的漢化館，兩祠兩館，警示天下。南陽有保存完好的府衙、縣衙，南陽有明清五里長街荊紫關(guān)，有可蘇州古建筑媲美的山下會館，南陽有水簾、丹霞、菩提、香嚴四大寺院，有兩個國家級自然保護區(qū)——老界嶺、寶天曼，有一個國家級和四個省級森林公園，有亞洲最大的人工湖——丹江口水庫，有文明世界的地質(zhì)公園、恐龍蛋。昆侖山在在南陽北駐足，準河水自南陽東起源，有一百多條河流思譯長江，南水北調(diào)工程從這里開端。千姿百態(tài)的自然景觀，襯托著富饒美麗的南陽！南陽！您真是太美麗了！

首先我們還是來練習一下[讀一讀，想一想，背一背]。苦學，智慧如海;懶學，愚笨成垛。幼年學的知識，就好比在石頭上刻的。笨人的筆記，往往比聰明人的腦子更可靠。下面我們再來猜幾個字謎吧。一字十一筆，無橫又無豎，你去問媽媽，媽說太無味。(打一個字)一半牲畜一半人，這個牲畜會耕田。(打一個字)同學們，在第六單元里有這樣一個寫作練習：讀了《富饒的西沙群島》，我們會感到西沙群島的景物是那么優(yōu)美。其實，我們周圍的山川河流、花草樹木等景物，只要仔細觀察，就不難發(fā)現(xiàn)美麗迷人的地方。去學校的周圍或郊外走一走，看一看，選一處你喜歡的景物，仔細觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。寫的時候，學習《富饒的西沙群島》一課描寫景物的方法，并注意用上你平時積累的好詞佳句。同學們，作者在《富饒的西沙群島》一課中，描寫了海水的顏色五光十色，海底動物的形狀各種各樣，海中魚兒的姿態(tài)形態(tài)各異，突出了景物的特點，這一點我們應(yīng)該學習。的確是這樣，景物的特點是通過景物的形態(tài)、顏色、光亮、變化等方面而表現(xiàn)出來的。景色之所以吸引人，就是因為它們的形狀千差萬別，顏色五彩繽紛，姿態(tài)變化無窮，氣味芳香撲鼻，聲音悅耳動聽。我們寫景色，就是讓別人讀了文章以后，仿佛也到了我們?nèi)サ哪莻€地方，產(chǎn)生和我們同樣的感情。這就需要我們一定要抓住景物的特點，有順序地，一句一句地表達清楚。在這方面，我們學過的課文為我們做出了樣子，同學們應(yīng)該學習。