不包括沒有做功的時間 P=W/T大多用語求平均功率，比如說做的功為W，但是在T時間沒，不是每一時刻的功率都是P，只是平均功率等于P ，所以這個T是在產(chǎn)生W多的功率下所用的時間。

費用不等，不同時間，不同的航空公司，不同的機艙等級，直飛還是轉(zhuǎn)機，機票價格都不一樣。哈利法克斯到華盛頓，應(yīng)該沒有直飛的機票，快的話5個小時，慢要7個多小時

加拿大的與英國時間有6個小時時差，6：30AM是英國的中午12：30PM

你好！打上時差搜索一下吧。加拿大東西就有3小時時差。還有夏日制開始的日子也不一樣。我的回答你還滿意嗎~~

加拿大太平洋時間還是大西洋時間？中部時間還是還是東部時間？電腦右下角的時間，點右鍵選“調(diào)整日期\時間”點“時區(qū)”再找就可以了愛丁堡是北京時間減八小時

地理上規(guī)定：經(jīng)度15度，劃分一個時區(qū)，所以時差一小時，經(jīng)度差15度。但是，在時區(qū)邊界上，即使僅差1度，在不同的時區(qū)，時差也是一小時。

東經(jīng)，經(jīng)度越向東越大故，114°E在120°E的西側(cè)地方時東加西減1°=4分，1°=60′類推1′=4秒結(jié)果，9:15-(5°×4分+57′×4秒)=8:51:12括號里可換成（6°×4分-3′×4秒)

北京時間指120E的地方時，與 114°3′相差5°57′，經(jīng)度每差1°，地方時差4分鐘。則此時 114°3′的地方時與北京時間差是 23min48s（23分48秒）。此經(jīng)線在120°E西，故 此地地方時是：8時51分12秒。

從童聲變?yōu)槌扇寺曇舻纳碜兓凶觥吧硇宰兟暋?，醫(yī)學(xué)把生理性變聲所經(jīng)歷的時間叫做“變聲期”。 男孩多在12至14歲。不過，最關(guān)鍵的是要看聲音，如果處在變聲年齡，說話嗓音發(fā)啞，唱歌時聲音上不去，檢查聲帶發(fā)現(xiàn)有充血，這說明已進入變聲期。 從人體喉部的生理結(jié)構(gòu)看，男性喉頭逐漸寬大，聲帶拉長，喉結(jié)突出，聲音也逐漸變得重濁、低沉起來。 在變聲期，男孩子的嗓音通常要比變聲前低8度左右。此期間，還會出現(xiàn)聲音嘶啞、咽干、咽癢、咽部異物感等癥狀。 多數(shù)孩子在15歲左右進入變聲期。變聲期的持續(xù)時間平均為1年，最短為3～6個月，最長可持續(xù)兩三年。此外，變聲期的長短還與地理有關(guān)，南方的孩子變聲期短些，北方的孩子，變聲期則長一點。 變聲期大致分為三個時期：初期嗓音變化不大，說話、唱歌仍用童聲，但有時會覺得對嗓音失去控制能力，發(fā)聲不聽使喚，發(fā)高音比較困難，聲音不能持久，有時唱歌會走調(diào)或出現(xiàn)怪音；中期嗓音的變化比較明顯，說話聲調(diào)變低變粗，雖然聲音仍帶童音，但童聲成分越來越少，成人聲的成分逐漸增加；后期嗓音已完全變成成人的聲音了，但仍有一段時間存在聲音不穩(wěn)定，控制不自如的現(xiàn)象。

也要鍛煉的，這段時間你要保持你想變成的聲音再看看別人怎么說的。

物理學(xué)家（普朗克）發(fā)現(xiàn)，能量的傳遞不是連續(xù)的，而是以一個一個的能量單位傳遞的。這種最小能量單位被稱作能量子（簡稱量子）愛因斯坦根據(jù)光電效應(yīng)推斷，光能也不是連續(xù)的。對光的量子化就是認為光是以一個一個微小單位的形式存在和傳播的。被稱為光量子（簡稱光子）。單個光子攜帶的能量和光頻率成正比。比例系數(shù)是普朗克常數(shù)。n個量子總能量就再乘以n.玻爾為解釋盧瑟福實驗，對電子能量作了量子化假設(shè)。最簡單的一條就是電子能量只能是某些固定的值。以上兩個是早期量子論中的量子化。特性是不連續(xù)，只能一基本單位傳遞。在現(xiàn)代量子理論中，人們發(fā)現(xiàn)個粒子的波粒二象性，任何物體都有波動性和粒子性。而且任何物體的位置和速度都不可能同時被準確的測量。只能用概率來描述。在現(xiàn)代量子論中，用波粒二象性和概率波處理微觀問題就是量子化

就我認為，時間是量子化的。我們知道，能量是量子化的，而時間的產(chǎn)生依賴于能量的變化（也就是說時間是由于能量的變化而產(chǎn)生的），因此，時間也是量子化的。

而應(yīng)該用物理公式來推正，p也是量子化的先說樓上。而不是時間。但是你要考慮到。正確的結(jié)論是，頻率是周期的倒數(shù)，m在質(zhì)能方程里邊是動質(zhì)量，動質(zhì)量是和速率和靜質(zhì)量有關(guān)。雖然靜質(zhì)量不是量子化，所以周期是量子化的，但是速率是量子化的，導(dǎo)致動質(zhì)量也量子化了。）再說你的問題。時間量子化不對。頻率是量子化的，這個推論是對的。但是推證過程不能用量綱來推正。樓上一語中的，m是量子化的。確實如此。（m是量子化確實詭異

在07（或06）年的環(huán)球科技上登過一篇報道，根據(jù)圈量子理論（類似于弦論）時間是不連續(xù)的，也就是說下一秒和上一秒是不連續(xù)的，大約為10的負33到負34次方秒．也就是說時間是間斷的．但并不能因此說它具有離子性．這些都是理論物理的結(jié)論，暫無實驗證明．

對時間有2種理解: 1 物理時間,這就是量子化的,按照這種理解,時間有開始,也有終結(jié). ( 普遍認為宇宙打爆炸是時間的開始.) 2 哲學(xué)時間,也就是生活中人們普遍說的時間,這是一種虛擬概念,這種時間是我們想象的,是無邊際的 你可能把他們弄混了

建安十二年(207年)，諸葛亮27歲時，劉備“三顧茅廬”于南陽隆中，會見諸葛亮，問以統(tǒng)一天下大計，諸葛亮精辟地分析了當時的形勢，提出了首先奪取荊、益作為根據(jù)地，對內(nèi)改革政治，對外聯(lián)合孫權(quán)，南撫夷越，西和諸戎，等待時機，兩路出兵北伐，從而統(tǒng)一全國的戰(zhàn)略思想，這次談話即是著名的《隆中對》。

公元207年劉備三顧茅廬史書沒有明確記載 不過不會超過一年卻說玄德訪孔明兩次不遇，欲再往訪之。關(guān)公曰：“兄長兩次親往拜謁，其禮太過矣。 想諸葛亮有虛名而無實學(xué)，故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然，昔齊桓公欲見東郭野人，五反而方得一面。況吾欲見大賢耶？”張飛曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！”玄德叱曰：“汝豈不聞周文王謁姜子牙之事乎？文王且如此敬賢，汝何太無禮！今番汝休去，我自與云長去?！憋w曰：“既兩位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失禮。”飛應(yīng)諾。——《三國演義》三顧茅廬是羅老先生虛構(gòu)的

建安十二年(207年)，諸葛亮27歲時，劉備“三顧茅廬”于南陽隆中，會見諸葛亮，問以統(tǒng)一天下大計，諸葛亮精辟地分析了當時的形勢，提出了首先奪取荊、益作為根據(jù)地，對內(nèi)改革政治，對外聯(lián)合孫權(quán)，南撫夷越，西和諸戎，等待時機，兩路出兵北伐，從而統(tǒng)一全國的戰(zhàn)略思想，這次談話即是著名的《隆中對》。

三顧茅廬 劉備屯住新野時，自知蹉跎半生之緣由是身邊雖有關(guān)羽，張飛等猛將，而無出謀劃策運籌帷幄之謀士，便禮儀賢下士，尋求良輔。在司馬徽和徐庶的薦舉下，劉備與關(guān)羽，張飛便來到襄陽隆中，拜訪諸葛亮。 第一次來到茅廬時，亮已外出，三人返途中遇見亮好友崔州平；數(shù)日后，劉、關(guān)、張頂風冒雪，二顧茅廬。途中，遇亮好友石廣元，孟公威。到達茅廬，只見亮弟諸葛均，方知亮已出游，備留下一箋，表達傾慕之意。返回時，在隆中山下小橋邊遇見亮岳父黃承彥；過了一段時間，劉備與關(guān)羽、張飛三顧茅廬，適逢亮在家，但晝寢未醒。劉備吩咐關(guān)、張在門外等候，自己徐步而入，拱手立于階下，直到亮醒后，方才相見。[ 三顧堂：建于清康熙五十八年（公元1719年），是劉備"三顧茅廬"、諸葛亮作《隆中對》的紀念堂。]

例如 yesterday last week last vacation ……就是只要是說以前的某個時間就可以用過去式

ago......

現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別 1. 一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的事、存在的狀態(tài)或經(jīng)常發(fā)生的動作。說話的側(cè)重點只在于陳述一件過去的事情，不強調(diào)對“現(xiàn)在”產(chǎn)生的影響。如： he visited guilin in 1998.他1998年參觀過桂林。(只說明去桂林的時間) 2. 現(xiàn)在完成時表示動作發(fā)生在過去，對現(xiàn)在造成了影響或產(chǎn)生了結(jié)果。不與確定的過去時間狀語連用。如： jill has bought a new computer.吉爾買了一臺新電腦。（著重點是現(xiàn)在有了一臺新電腦） 3. 兩種時態(tài)的區(qū)分 （1）一般過去時的謂語動詞用過去式，而現(xiàn)在完成時的謂語基本構(gòu)成是“助動詞have /has +過去分詞”。如： （2）一般過去時通常與表示過去的時間狀語連用。如：yesterday, last week, two years ago, just now, in 2002等；而現(xiàn)在完成時則常與just, already, ever, never等副詞和these days, this week, since..., for...等表示一段時間的狀語連用。 看看以下的幾組句子，有什么區(qū)別？ ① have you seen the film?（a） did you see the film?（b） [說明] 你看過這部電影嗎？（a）句強調(diào)的是被問者對劇情是否了解；（b）句強調(diào)的是看這部電影的動作是否發(fā)生過，并不強調(diào)是否知道其內(nèi)容。 ② how has he done it?(a) how did he do it?(b) [說明]他是怎么做的這件事？(a)句強調(diào)的是他做這件事的方式對現(xiàn)在產(chǎn)生了某種影響；(b)句單純的 詢問做這件事的方式。 ③ he has lived in beijing for 8 years.（a） he lived in beijing for 8 years.（b） [說明]他在北京住了8年。（a）句講的是到目前為止他在北京住了8年，可能還會繼續(xù)在北京住下去。(b)句講的是他在北京住過8年，現(xiàn)在不在北京了。