人說(shuō)買茅臺(tái)的不喝茅臺(tái)，喝茅臺(tái)的不買茅臺(tái)。面對(duì)孩子考砸的試卷，家長(zhǎng)會(huì)怎么個(gè)心情，別說(shuō)現(xiàn)在茅臺(tái)天價(jià)，當(dāng)年茅臺(tái)八塊多一瓶時(shí)普通人工資多少，崩潰的時(shí)候，在遭諷刺嘲笑，和晴天霹靂，落井又挨石頭砸沒(méi)啥區(qū)別，要是別人還好點(diǎn)，如果是父母這樣做的話，如何看待呢。
1、怎么看待家長(zhǎng)打孩子，被打孩子怎么辦？
感恩小秘書(shū)的邀請(qǐng)。我是教大育小，關(guān)于“打孩子”的現(xiàn)象我是這樣看的：在中國(guó)，自古以來(lái)“打孩子”是很正常的現(xiàn)象。父母有權(quán)利打孩子，自古就認(rèn)為“不打不成器”“棍棒底下出孝子”，父親打兒子是天經(jīng)地義的事情，當(dāng)然這樣的打在長(zhǎng)期以來(lái)是很重要的教育方式之一。那么兒子被父母親“打”是很正常的現(xiàn)象，這樣的根源是建立在中國(guó)傳統(tǒng)的文化：父親是權(quán)威，家族家長(zhǎng)制的情況下。
“父為綱”，父親是絕對(duì)的權(quán)威，在加上孝文化的宣揚(yáng)，那么必須絕對(duì)的順從父母的文化背景下，當(dāng)然，這種文化的影響，打是一種教育方式，但是作為有修養(yǎng)的家庭和儒家文化影響下，打是有原則和方法的，并不是孩子出現(xiàn)任何問(wèn)題就粗暴的一巴掌甩過(guò)去，一拳打過(guò)去。那是建立在深深的愛(ài)的基礎(chǔ)上，那么作為今天，總有家長(zhǎng)問(wèn)，能否打孩子：有的說(shuō)可以，比如說(shuō)“狼爸”理論。
當(dāng)然也有絕對(duì)反對(duì)的，絕對(duì)不可以打孩子，但我認(rèn)為任何一種極端都不是絕對(duì)正確的，而是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，根據(jù)孩子的情況來(lái)做決定。“打”只是最孩子的一種教育的手段，目的也是幫助孩子成長(zhǎng)的更好，但如果是遇到任何事情，不問(wèn)緣由，不分青紅皂白就對(duì)孩子開(kāi)打，或者說(shuō)是對(duì)孩子發(fā)泄情緒式的開(kāi)打，那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很不科學(xué)的，不僅起步到教育的目的，同時(shí)還會(huì)給孩子造成很大的傷害。
2、如何看待中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)動(dòng)漫的偏見(jiàn)？
誠(chéng)邀，我是鐘格，我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題：作為一個(gè)看了8年動(dòng)漫的二次元宅男，我認(rèn)為中國(guó)家長(zhǎng)不是對(duì)動(dòng)漫偏見(jiàn)，是對(duì)孩子進(jìn)行的所有他們不熟悉的娛樂(lè)活動(dòng)都有偏見(jiàn)，我們父母從小根本沒(méi)看過(guò)動(dòng)漫，自然對(duì)這個(gè)不熟悉的娛樂(lè)有偏見(jiàn)。我爸的經(jīng)典例子：他買智能手機(jī)前一看我玩手機(jī)就罵我不做正事，后來(lái)他也買了智能手機(jī)之后再也沒(méi)說(shuō)我了，倒是我看書(shū)的時(shí)候他還在玩手機(jī)。
我媽的經(jīng)典例子：小學(xué)時(shí)我看各種雜書(shū)的時(shí)候她動(dòng)不動(dòng)跑過(guò)來(lái)叫我出去玩泥巴，因?yàn)樗r(shí)候沒(méi)啥書(shū)看，大家都是玩泥巴啊跳繩啊之類的，這種偏見(jiàn)是普遍存在的，也是我們應(yīng)該正視的。想要消除這種偏見(jiàn)，你首先要做的是要了解，為何他人會(huì)產(chǎn)生這種偏見(jiàn)，是被公眾號(hào)新聞洗腦，還是被腦殘粉不斷騷擾，還是自己沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)了解源頭之后，再耐心去消解這種偏見(jiàn)就好了，
3、家長(zhǎng)如何面對(duì)孩子考砸的試卷？
面對(duì)孩子考砸的試卷，家長(zhǎng)會(huì)怎么個(gè)心情？孩子又會(huì)怎么個(gè)心情？家長(zhǎng)和孩子都不會(huì)高興，但具體的情感會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的氣度和認(rèn)識(shí)不同，具體的表現(xiàn)也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的性格和水平有關(guān)系。同樣，孩子在把考砸的試卷拿給家長(zhǎng)看時(shí)，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)性、家長(zhǎng)一貫的反應(yīng)有不同的心理情感，同樣也會(huì)有各自不同的表現(xiàn)，不管什么個(gè)性的家長(zhǎng)、看到孩子的試卷一塌糊涂，心理不高興，第一步要做的是一樣的：接納接納意味著要好好思考怎么把這次砸鍋的考試變成一個(gè)對(duì)兒子教育的機(jī)會(huì)？意味著這次砸鍋的考試也一定要盡可能發(fā)揮出正向的價(jià)值？如何讓這砸鍋的考試卷子發(fā)揮點(diǎn)正向作用？這就要看家長(zhǎng)的水平和能力，也要看孩子的個(gè)性了，舉幾個(gè)例子說(shuō)明：（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）曾有個(gè)出身農(nóng)村的作家說(shuō)過(guò)自己年幼的時(shí)候，有一次考試學(xué)習(xí)非常努力，考試還是沒(méi)及格，回家告訴爸爸，爸爸哈哈大笑，說(shuō)了一句“好事啊，小子，我以后有接班的了！”（爸爸是地道的農(nóng)民）這位被稱為小子的作家自小有一個(gè)愿望，離開(kāi)農(nóng)村，爸爸的這句話深深地刺激了他，從此他更加努力地學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子離開(kāi)農(nóng)村的唯一途徑就是好好讀書(shū)。
在爸爸這句話的刺激下，“不好好讀書(shū)，考出來(lái)，就只有在農(nóng)村種地一條路（當(dāng)時(shí)的種地不是現(xiàn)在的機(jī)械化種地）”，這個(gè)想法成了他努力奮發(fā)的動(dòng)力，他成功地走出了農(nóng)村，我自己親戚家的一個(gè)孩子，頭腦靈活，可就是非常調(diào)皮，一努力，成績(jī)就會(huì)提高不少，一段時(shí)間調(diào)皮搗蛋，成績(jī)立馬下降。媽媽摸準(zhǔn)了這個(gè)脾氣，他自己也有這個(gè)感覺(jué)，有時(shí)候快考試了，他會(huì)“央求”媽媽：“媽媽，你打我一頓吧，你打我一頓，我就能考好，你要不打我，考試完你也會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好打我。