沒有到下班時(shí)間，爸爸就回來了。媽媽回家后詫異地問：“你今天怎么了？太陽(yáng)從西邊出來了？”爸爸笑容可掬，從容地說：“呵呵....明天出差，今天回家早作準(zhǔn)備啊！”

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6:So can you tell me what you saw here today? 3:Well ,I was walking down Center Street when a UFO landed. 5:Where did it land? 1:Right here. 4:So what happened next? 8:An alien got out of the UFO. 7:What were you doing? 2:When the alien got out of the UFO,I was shopping.

早上我一走進(jìn)教室，小明就跑過來對(duì)我詭異地說：“今天有你好看的！”我笑笑，從容地說：“知道，今天是愚人節(jié)?！毙∶髁ⅠR垂頭而去。

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“悟空，前方煙霧彌漫，可有妖怪？”“師傅，您看錯(cuò)了，那是倫敦，以霧都著稱”

一、熟讀課文，根據(jù)提示，畫出并體會(huì)文中描摹音響的語句?！　?．表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程?！　、儆蛇h(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合?！　、谟纱蠖。擅芏?，微聞?dòng)嗦??！　?．表現(xiàn)從失火到救火的情形。　?、夙懧暣笞?，由少而多?！　、诎偾R作，應(yīng)有盡有?！　≡O(shè)題目的是使學(xué)生熟悉課文的主體部分，揣摩文中的音響描寫，了解這場(chǎng)口技表演的藝術(shù)構(gòu)思，感受口技藝人的高超技藝。要注意引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會(huì)文中描摹音響的語句所表現(xiàn)的情景，并合理地補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的感受力?！　】诩际且环N運(yùn)用口部發(fā)音技巧來模仿各種聲音的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。本文根據(jù)口技的特點(diǎn)，生動(dòng)逼真地描摹口技藝人所表演的音響，把讀者帶入這些音響所表現(xiàn)的特定生活情景之中。文中描寫這場(chǎng)口技表演，不僅有條不紊，而且奇妙紛雜，波瀾起伏，把一位口技表演者的技藝之“善”，惟妙惟肖、淋漓盡致地表現(xiàn)出來?！　　斑b聞深巷中犬吠……眾妙畢備”，寫聲音由遠(yuǎn)而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合，生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)四口之家在深夜由睡而醒的情形。其中“遙聞深巷中犬吠……絮絮不止”，寫深夜的寂靜氛圍以及一家四口陸續(xù)醒來后的各種聲音；“當(dāng)是時(shí)……眾妙畢備”以排比的句式，急促的語勢(shì)，合寫五種聲音，猶如一部大合唱，使人感到一家四口在靜夜的喧鬧氣氛?！　　胺螨J聲起……婦夢(mèng)中咳嗽”，寫聲音由大而小，由密而疏，微聞?dòng)嗦?，表現(xiàn)了一家人由醒復(fù)睡的情形。“聲起”，寫丈夫由醒到睡；“漸拍漸止”，寫出拍兒聲由大到小的變化，給人一種輕慢的聲感，說明婦人和小兒正慢慢入睡；“微聞”的“微”字，表示聲音很弱。老鼠作作索索聲，盆器傾側(cè)聲，婦人夢(mèng)中咳嗽聲，都很輕微，襯托了深夜寂靜的氛圍?！　　昂鲆蝗舜蠛簟鹌稹偾汀保瑢戫懧暣笞?，由少而多；“中間力拉崩倒之聲……不能名其一處也”，寫聲音百千齊作，應(yīng)有盡有。逼真地表現(xiàn)了發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場(chǎng)大火災(zāi)的情形。先用三個(gè)“……大呼”、一個(gè)“……齊哭”，繼之以三個(gè)“百千……”，又加之以“……百千齊作”“又夾百千……”等句，寫發(fā)現(xiàn)火情、火勢(shì)漫延和人們救火的情景；“凡所應(yīng)有，無所不有”，以及兩組相同的句式“雖人有百手……不能名其一處也”，總寫火場(chǎng)的聲音之多之雜。極力渲染火場(chǎng)的緊張氣氛，使人感到火情的緊急，火勢(shì)的猛烈，救火人的慌亂，猶如置身于救火現(xiàn)場(chǎng)。