競爭與合作并不是一對(duì)“敵對(duì)兄弟”，競爭離不開合作。因?yàn)橛泻献鞑拍軆?yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。既競爭又合作，才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。 在常人看來，競爭與合作是一對(duì)“敵對(duì)兄弟”，“一山不容二虎”嘛！這一點(diǎn)被眼下我國葡萄酒市場異常激烈的競爭所印證。從市場之爭到標(biāo)準(zhǔn)之爭，從品牌之爭到原產(chǎn)地命名之爭，在葡萄酒這個(gè)不大的領(lǐng)地王國里，刀光劍影，殺聲陣陣，正演繹著一場場悲壯的戰(zhàn)爭。 固然，市場經(jīng)濟(jì)條件下，同行競爭在所難免。有不少人認(rèn)為，“同行是冤家”，競爭雙方似乎注定是利益截然對(duì)立的“冤家”對(duì)頭。競爭就是不能有合作，不是你死，就是我活。同行之間，難道非得勢不兩立、拼個(gè)你死我活不可嗎？ 其實(shí)，樹有長短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競爭與合作。競爭與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動(dòng)關(guān)系。 我們通常說的競爭，是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中力爭勝過對(duì)方的行為。即雙方爭奪一個(gè)目標(biāo)，且只有一方得勝，一方失敗。合作是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為。雙方有一致的目標(biāo)，而且...競爭與合作并不是一對(duì)“敵對(duì)兄弟”，競爭離不開合作。因?yàn)橛泻献鞑拍軆?yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。既競爭又合作，才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。 在常人看來，競爭與合作是一對(duì)“敵對(duì)兄弟”，“一山不容二虎”嘛！這一點(diǎn)被眼下我國葡萄酒市場異常激烈的競爭所印證。從市場之爭到標(biāo)準(zhǔn)之爭，從品牌之爭到原產(chǎn)地命名之爭，在葡萄酒這個(gè)不大的領(lǐng)地王國里，刀光劍影，殺聲陣陣，正演繹著一場場悲壯的戰(zhàn)爭。 固然，市場經(jīng)濟(jì)條件下，同行競爭在所難免。有不少人認(rèn)為，“同行是冤家”，競爭雙方似乎注定是利益截然對(duì)立的“冤家”對(duì)頭。競爭就是不能有合作，不是你死，就是我活。同行之間，難道非得勢不兩立、拼個(gè)你死我活不可嗎？ 其實(shí)，樹有長短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競爭與合作。競爭與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動(dòng)關(guān)系。 我們通常說的競爭，是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中力爭勝過對(duì)方的行為。即雙方爭奪一個(gè)目標(biāo)，且只有一方得勝，一方失敗。合作是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為。雙方有一致的目標(biāo)，而且雙方共享結(jié)果。對(duì)于企業(yè)也是如此。物競天擇，優(yōu)勝劣汰不僅是自然界的法則，也是市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。競爭才能激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)活力，促使企業(yè)不敢稍許懈怠，不斷推進(jìn)科技進(jìn)步，改善經(jīng)營管理，降低成本，提高質(zhì)量，增加效益。競爭是企業(yè)成長壯大的根本途徑，也是一個(gè)行業(yè)能夠健康發(fā)展的前提，搞市場經(jīng)濟(jì)不能沒有競爭。 然而，競爭離不開合作。參與合作的企業(yè)將比那些獨(dú)行俠 式的企業(yè)占有更大的優(yōu)勢。因?yàn)橛泻献鞑拍軆?yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。美國可口可樂公司與百事可樂公司曾為了爭市場而展開了半個(gè)世紀(jì)的激烈競爭。可它們的競爭是“未必要打倒敵人”。 當(dāng)大家對(duì)百事可樂—可口可樂之戰(zhàn)興趣盎然時(shí)，雙方都是贏家，因?yàn)轱嬃洗髴?zhàn)引起了全球消費(fèi)者對(duì)可樂的關(guān)注，大家都來喝可樂?？蓸反髴?zhàn)給我們的啟迪是，并非只有“消滅”對(duì)手，才是促進(jìn)自身發(fā)展的惟一途徑。在有些情況下，接受對(duì)手的存在并善待競爭對(duì)手，也同樣能夠促進(jìn)自身的發(fā)展。 目前，我國葡萄酒業(yè)東西地區(qū)的競爭逐漸加劇。西部企業(yè)利用價(jià)格作為競爭手段以低價(jià)進(jìn)攻市場；而東部老品牌企業(yè)利用品牌優(yōu)勢不甘示弱、積極迎戰(zhàn)。在你來我往的激烈市場競爭中出現(xiàn)了“煮酒論英雄”等不和諧的音符，有的企業(yè)使用造謠、誹謗等違法手段去中傷對(duì)方，有的不惜付出巨大的代價(jià)，“舍命”相拼。同室操戈，相煎何急？在這種殘酷的競爭中肯定沒 有贏家。河蚌相爭，漁翁得利，在“東西對(duì)抗”的陰影下，洋酒露出了微笑。 要徹底扭轉(zhuǎn)這種局面，必須學(xué)會(huì)合作，在公平競爭的同時(shí)，保持良好的合作態(tài)勢，逃脫愈演愈烈的降價(jià)漩渦。再比如“神州”和“萬家樂”是旗鼓相當(dāng)?shù)膬杉掖笮蜔崴魃a(chǎn)廠家?！吧裰荨钡膹V告語為“款款神州，萬家追求”，而“萬家樂”的廣告語為“萬家樂崛起于神州”。他們各自的廣告語中都包含了對(duì)方的產(chǎn)品品牌。這樣雙方都能揚(yáng)名獲利。你把客戶送到我這里，我把客戶送到你那里。兩種熱水器迅速走進(jìn)千家萬戶，為兩家企業(yè)帶來豐厚利潤。他們在競爭中合作，實(shí)現(xiàn)了雙贏。 實(shí)踐證明，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，把自身優(yōu)勢與其他企業(yè)的優(yōu)勢結(jié)合起來，把雙方的長處最大限度地發(fā)揮出來，既提高自己也提高別人的競爭力，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏，才是最終目的。

競爭不忘合作"，主要是幫助學(xué)生正確對(duì)待生活中的競爭與合作，學(xué)會(huì)在競爭中合作，在合作中競爭。因?yàn)?，現(xiàn)代社會(huì)既有競爭又有合作，競爭與合作是每個(gè)人都面臨的共同課題。只有正確認(rèn)識(shí)和處理競爭與合作的關(guān)系，才能樹立起正確的競爭意識(shí)與合作觀念。本項(xiàng)目由以下兩個(gè)層次的內(nèi)容組成?！　〉谝粚哟巍案兄x對(duì)手"，主要是幫助學(xué)生了解競爭具有積極的意義，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意　　識(shí)，學(xué)會(huì)在合作中競爭?！　。?）呈現(xiàn)了反映學(xué)校日常生活競爭現(xiàn)象的四幅照片，包括知識(shí)競賽、足球比賽、拔河比賽和考試，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察、列舉生活中的競爭現(xiàn)象，以此切人本層次內(nèi)容?！　。?）總結(jié)概述指出：競爭與合作相伴相隨，競爭也是生活中的一種普遍現(xiàn)象，自然界和人類社會(huì)都存在著激烈的競爭，競爭的形式多種多樣?！　。?）列舉了一個(gè)發(fā)生在北方某大城市里王、趙兩商家競爭的事例，自然而然地提出了探究的問題：既然市場競爭是激烈而殘酷的，那么王經(jīng)理為什么還要幫助對(duì)手、感謝對(duì)手呢?在此基礎(chǔ)上，教材正文指出：我們需要合作，也需要競爭。如果沒有競爭，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，就會(huì)變成一潭死水?！　。?）概述了競爭的積極作用：　　a．競爭能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習(xí)效率和工作效率，促使人的潛力得到充　　分發(fā)揮，使人們不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上；　　b．二是在與競爭對(duì)手的比較中，能發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補(bǔ)短，使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)?！　。?）設(shè)置了小欄目“名人名言，引用列寧的話進(jìn)一步說明競爭還有其他的積極作用，從而幫助學(xué)生樹立競爭意識(shí)?！　。?）設(shè)置了小欄目“相關(guān)鏈接”，借用動(dòng)物界的事物說明：一種動(dòng)物如果沒有對(duì)手，就會(huì)變得死氣沉沉；同樣，一個(gè)人沒有對(duì)手，那他就會(huì)甘：平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無為。　?。?）通過漫畫的形式提出了學(xué)生反思的問題：“自己在生活中遇到過什么樣的競爭對(duì)手?又是怎樣看待競爭對(duì)手的’’通過活動(dòng)使學(xué)生初步懂得：生活中應(yīng)如何處理與對(duì)手的關(guān)系，從而也自然地過渡到下一層次的學(xué)習(xí)?！　〉诙哟巍案偁幾罾硐氲慕Y(jié)果是雙贏”。本層次主要是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競爭與合作的辯證統(tǒng)一關(guān)系，使之競爭不忘合作，合作競爭求雙贏?！　。?）列舉了某保溫瓶廠利用虛假廣告宣傳等不正當(dāng)手段進(jìn)行競爭的實(shí)例，提出讓學(xué)生思考討論的問題：　　a．說一說：你贊成該廠的競爭手段嗎?是怎樣認(rèn)識(shí)該廠的競爭目的的?　　b．議一議：我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待社會(huì)生活中的競爭?問題一是針對(duì)某保溫廠的做法提出的，問題二是引導(dǎo)學(xué)生就如何進(jìn)行競爭展開討論?！　。?）總結(jié)：一是沒有合作的競爭只能造成協(xié)作雙方的兩敗俱傷，特別是那種置道德不顧的不正當(dāng)競爭，其最終結(jié)果只能是害人害己，教育學(xué)生要反對(duì)不正當(dāng)競爭，：競爭意識(shí)。二是競爭與合作是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，在合作中有競爭，在競爭中有合作，教育學(xué)生競爭不忘合作。因?yàn)椋偁幣c合作是統(tǒng)一的。合作不能沒有競爭，沒有競爭合作是一潭死水，合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大；競爭不能沒有合作，沒有合作作競爭是孤單的無力的競爭，是“你死我活”或兩敗俱傷?！　。?）舉了一家百貨公司友好競爭的事例，該公司不是擠壓對(duì)手而是主動(dòng)向?qū)κ稚斐鲇颜x之手，結(jié)果是贏得了許多競爭者的支持。以這個(gè)案例為切入點(diǎn)設(shè)置了思考的問題：　　a．該百貨公司是怎樣處理與競爭對(duì)手關(guān)系的?　　b．在今后生活中，打算怎樣處理競爭與合作的關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生感悟優(yōu)秀的競爭者總是把競爭看成是樂事?！　．闡述了競爭對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高的“雙贏”理念，指出了“雙贏是競爭最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造雙贏。我們只要在法律和道德允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進(jìn)行競爭，：在這過程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長補(bǔ)短，大家都會(huì)有所收獲，都能得到提高，這才是競爭中合作的真諦。最后倡導(dǎo)學(xué)生既要樹立敢為人先、不甘落后的競爭精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作意識(shí)。這既是本層次的結(jié)束語，也是“競爭不忘合作"這一項(xiàng)目的落腳點(diǎn)?！　。?）創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問題情境，讓學(xué)生“說一說：是合作重要，還是競爭重點(diǎn)。　　這個(gè)活動(dòng)主要是為了加深學(xué)生對(duì)合作、競爭重要性的理解認(rèn)識(shí)。其實(shí)合作與競爭都重要　　，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確處理競爭與合作的關(guān)系