君品談：君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)

發(fā)表于 2022年12月15日 16:41

恰逢青黃不接之際,

他大刀闊斧、招賢納士;

教育改革招致質(zhì)疑,

他獨(dú)立思考、勇?lián)?zé)任;

“發(fā)現(xiàn)、吸引、培養(yǎng)、使用”

是他招賢納士、珍惜人才的決心;

“君子和而不同”

是他面對(duì)質(zhì)疑時(shí)的平和。

時(shí)代有我,君品相傳。由鳳凰網(wǎng)出品,貴州習(xí)酒聯(lián)合打造的訪談節(jié)目《君品談》第三季節(jié)目,本期對(duì)話中國(guó)科學(xué)院院士,北京大學(xué)教授,松山湖材料實(shí)驗(yàn)室理事長(zhǎng)王恩哥,走進(jìn)他的物理世界。

“發(fā)現(xiàn)、吸引、培養(yǎng)、使用”
王恩哥珍惜人才,推動(dòng)教育改革

2009年,52歲的王恩哥從中國(guó)科學(xué)院物理所調(diào)回北大物理學(xué)院,擔(dān)任北京大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、物理學(xué)院院長(zhǎng)。談及當(dāng)時(shí)接任初衷,他說(shuō)當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單,只想“把經(jīng)驗(yàn)在大學(xué)里傳遞下去”。

恰逢當(dāng)時(shí)北大物理學(xué)院到了青黃不接的時(shí)期,“我想是北大很多優(yōu)秀的人都出去了,并沒(méi)有回來(lái)優(yōu)秀的學(xué)生,前面優(yōu)秀的老師逐漸走入了快退休的年齡”,落入了一個(gè)低潮階段。

王恩哥任職后,從環(huán)境開(kāi)始改變。收拾后院、重蓋樓房、保證辦公室及綠地空間,強(qiáng)調(diào)“每個(gè)教授都要有獨(dú)立的辦公室……否則你對(duì)這些人是浪費(fèi)”。

王恩哥回憶推動(dòng)教育改革

2012年,經(jīng)教育部評(píng)估北大物理學(xué)院重回全國(guó)第一,并在USNews世界大學(xué)排名中上升至全球第15位。

2013年,王恩哥升任北京大學(xué)黨委常委、校長(zhǎng),提出要“發(fā)現(xiàn)、吸引、培養(yǎng)、使用”人才。為了“鼓勵(lì)學(xué)校的老師競(jìng)爭(zhēng)上崗、爭(zhēng)取在自己的崗位做到最好”,他推行了“預(yù)聘制”的教育改革。

談起教師預(yù)聘制的好處,他希望“把一個(gè)人一生做科研教學(xué)的好習(xí)慣建立起來(lái)”,每天早晨起床后,就能想到要去辦公室、實(shí)驗(yàn)室;每天想得最多的就是如何推進(jìn)科研、如何培養(yǎng)學(xué)生。

“君子和而不同”
大膽創(chuàng)新推動(dòng)燕京學(xué)堂成立

談及與北大的感情,王恩哥說(shuō),“北大它有一種潛在的與眾不同,這個(gè)學(xué)校是跟中國(guó)近代歷史融合在一起的”。

在北大任職這些年,燕京學(xué)堂的成立給王恩哥留下了深刻印象。當(dāng)時(shí),他希望“為世界的一些優(yōu)秀的、想了解中國(guó)的年輕的人,創(chuàng)造一個(gè)能夠?qū)W習(xí)中國(guó)文化、社會(huì)科學(xué)、一直到自然科學(xué)的一個(gè)非常全面的舞臺(tái)”。

“燕京學(xué)堂”計(jì)劃提出后,引發(fā)多方質(zhì)疑,比如燕京學(xué)堂憑什么占用靜園,是否是與清華大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物,等等……北京大學(xué)校方背負(fù)重重壓力。

王恩哥談及當(dāng)年回應(yīng)質(zhì)疑

君子和而不同。面對(duì)這種情況,王恩哥接受媒體專(zhuān)訪、在北大召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì)。他表示信息公開(kāi)和完善管理是燕京學(xué)堂計(jì)劃啟動(dòng)的前提。之后,燕京學(xué)堂走出輿論中心,按照原計(jì)劃按部就班地推進(jìn)。2014年5月,燕京學(xué)堂成立。

隨著中國(guó)迅速融入世界,與國(guó)際交流越來(lái)越廣泛,越來(lái)越多來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生來(lái)到這里求學(xué),離最初“北大也變成世界最好的學(xué)生向往的地方”的目標(biāo)越來(lái)越近。

“經(jīng)歷比青春更美好”
君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)

王恩哥的小學(xué)、中學(xué)都在文革中度過(guò)。那個(gè)階段,沒(méi)有人提倡讀書(shū)學(xué)習(xí),因?yàn)榇蠹宜坪醵颊J(rèn)為知識(shí)多了是壞事。由于家庭出身不好,王恩哥不能參加當(dāng)時(shí)的運(yùn)動(dòng),這也培養(yǎng)了他耐得住寂寞的性格。

談起這段時(shí)間的歷練,王恩哥說(shuō),“要掌握自己的命運(yùn),要不斷地讀書(shū)豐富自己,無(wú)論環(huán)境發(fā)生什么樣的變化,都不要放棄。我想,要做一個(gè)正直的人,不要丟棄自己的心”。

王恩哥與他的學(xué)生們交談

他的教育理念也是如此,希望學(xué)生們踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)。他的學(xué)生談及與老師的第一次見(jiàn)面,“王老師見(jiàn)我第一面的有一句話給我留下了非常深的印象,他說(shuō)‘奕霖啊,我們這有一個(gè)科學(xué)問(wèn)題,我們一起努力,看幾年能不能夠把它往前推進(jìn)一步’……這句話可能也在告訴我們前面有很多的荊棘,你要一步一步踏踏實(shí)實(shí)地走下來(lái)”。

君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)。多年來(lái),他兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,打牢科研基礎(chǔ),不斷改善學(xué)術(shù)環(huán)境,推進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。通過(guò)不斷的積累,取得了科學(xué)研究的碩果,這種不浮于追求獎(jiǎng)項(xiàng)的治學(xué)科研精神,正是對(duì)君子精神的闡釋。