提高教學(xué)質(zhì)量的方法頗多，我們要因材施教，實(shí)事求是地采取適合本校條件、情況的具體措施來(lái)完善常規(guī)教育教學(xué)。然而，提高自我，研究課標(biāo)，活化教材，融洽師生關(guān)系，活躍教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，狠抓落實(shí)，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動(dòng)，持之以恒，我們的教學(xué)就一定會(huì)取得事半功倍的效果。

在課堂上積極跟學(xué)生互動(dòng)，可以是提問(wèn)的形式，多延伸一下課外的東西，提高學(xué)生的上課熱情，帶動(dòng)他們的上課積極性，還可以在課堂上做一些小游戲。把學(xué)生當(dāng)朋友。

高效課堂必須符合三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： （1）每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做。 （2）在具體的一節(jié)課里達(dá)到厚積知識(shí)、破疑解難、方法優(yōu)化、能力提高、學(xué)習(xí)高效。 （3）必須讓學(xué)生在課堂上心情舒暢，有安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。 高效課堂要符合三個(gè)“量”： （1） 信息量；（2）思維量；（3）訓(xùn)練量。 高效課堂要達(dá)到三“動(dòng)”： （1）形動(dòng)，課堂上學(xué)生動(dòng)起來(lái)了； （2）心動(dòng)，思維在動(dòng)； （3）神動(dòng)，思想在動(dòng)。 我們的課堂要符合兩個(gè)目標(biāo)： （1）教學(xué)的需要；（2）學(xué)生的需要。 上面的三“標(biāo)準(zhǔn)”、三個(gè)“量”、三“動(dòng)”和兩個(gè)“目標(biāo)”，揭示了高效課堂的一些最本質(zhì)的東西，值得我們借鑒。