what would you like?A cap of water,please

語言描寫指對人物語言的描寫。俗話說，言為心聲。人物語言是其思想的直接體現(xiàn)，所以語言描寫也是表現(xiàn)人物的重要手段。比如孫犁的《荷花淀》有一段精彩的人物對話： “聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?“我有句要緊的話，得和他說說?！?“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點?！彼呐苏f。 “哪里就碰得那么巧？我們快去快回來?！?“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他……有什么看頭??！” 這是很著名的一段對話，出自于《荷花淀》里幾位婦女之口。他們的丈夫離開了家，準備去前線，她們的內(nèi)心都想見自己的丈夫，但是，迫于社會環(huán)境和當時人們的思想局限，不敢大膽表露自己的心聲，每個人都不直接說是自己想見丈夫，而是找出其他各種各樣的理由和借口，為自己遮掩。這五句話真切地反映了五位婦女的思想活動和內(nèi)心世界，也從側(cè)面反映了她們的聰明可愛，而且每一句話都代表了不同的性格。這段語言描寫對表現(xiàn)文中人物的性格特點起到了重要作用。

張依特別喜歡讀課外書，可是張怡爸爸怕影響他的學習成績，不愿讓他讀，張依應如何勸說爸爸支持自己的愛好呢？設計一個父子對話。

a:hello,tony.b:hello, you were having dinner at there.a: yes,together?b:ok .i have not haveing dinner to.a:what were your doing recently?b:i am now working at a bank,i have not worked in that lawyer,s office.a:i heared you often borrowed others money?b: really? i owend your?a: no ,but i forget take my baggage. could you borrowed 20 pounds for me?b:no problem,but you need pay for my dinner~

老公：親愛的老婆！今天是你的生日，你瞧我買了什么送給你？ 老婆：蘋、蘋、蘋果？！ 老公：答對了！我特地叫朋友幫我?guī)У?，正宗的山東煙臺蘋果！ 老婆：這個裝蘋果的籃子倒是蠻好看的，可蘋果也就那個樣，菜市場上一眼望去，都是它胞兄胞妹，沒啥區(qū)別！ 老公：你走進仔細的看看，保證會發(fā)現(xiàn)…… 老婆：有什么好看的?。∧忝髦澜裉焓俏业纳?，可偏偏就拿幾個蘋果來糊弄我，你到底什么意思的？！還煙臺的蘋果，是不是像傳說中嫦娥吃了后羿的靈丹妙藥，可以升天成仙?。?！ 老公：老婆啊，你別沖動！你難道沒聽過‘一天一個蘋果，健康長壽，不用看醫(yī)生嗎？’蘋果這東西很…… 老婆：夠了！我馬上就可能會去看醫(yī)生了，真是被你氣得內(nèi)傷了！蘋果蘋果，果然會貧！我知道一枚戒指比較貴，可你之前也答應過我的??！說我這次過生日你會送給我戒指的，當年嫁給你時因為要買房子，資金短缺，我理解，我也分得清主次，但現(xiàn)在呢？我這個愿望仍舊沒有實現(xiàn)。你知道我同事怎么調(diào)侃我的嗎？當有人搭訕我問我有沒有結婚時，我都會說‘我有一個很愛我的老公，還有個很可愛的兒子?！瘎e人輕藐的笑笑說‘你十指無一環(huán)，連自行車后邊也沒有綁小孩子的座椅。’你不覺得我很委屈嗎？！你不覺得你自己有些對不起我嗎？！ 老公：呃……老婆！其實我是很愛你的！不信的話，你可以走到我面前看一看，哪怕就一眼，就會…… 老婆：就會二度崩潰是不是？！追我的時候戲弄我，現(xiàn)在仍然還在戲弄我，好！你狠！我現(xiàn)在就回娘家，你就吃這蘋果度日吧！ 老公：老婆、老婆…… （呵呵，他老婆的失望，但愿可以讓你的姐妹看到希望。）

一、熟讀課文，根據(jù)提示，畫出并體會文中描摹音響的語句?！　?．表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程?！　、儆蛇h而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合?！　、谟纱蠖?，由密而疏，微聞余聲?！　?．表現(xiàn)從失火到救火的情形?！　、夙懧暣笞?，由少而多?！　、诎偾R作，應有盡有。　　設題目的是使學生熟悉課文的主體部分，揣摩文中的音響描寫，了解這場口技表演的藝術構思，感受口技藝人的高超技藝。要注意引導學生細心體會文中描摹音響的語句所表現(xiàn)的情景，并合理地補充一些細節(jié)，發(fā)揮學生的想像力，培養(yǎng)學生的感受力?！　】诩际且环N運用口部發(fā)音技巧來模仿各種聲音的傳統(tǒng)民間藝術。本文根據(jù)口技的特點，生動逼真地描摹口技藝人所表演的音響，把讀者帶入這些音響所表現(xiàn)的特定生活情景之中。文中描寫這場口技表演，不僅有條不紊，而且奇妙紛雜，波瀾起伏，把一位口技表演者的技藝之“善”，惟妙惟肖、淋漓盡致地表現(xiàn)出來?！　　斑b聞深巷中犬吠……眾妙畢備”，寫聲音由遠而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合，生動地表現(xiàn)了一個四口之家在深夜由睡而醒的情形。其中“遙聞深巷中犬吠……絮絮不止”，寫深夜的寂靜氛圍以及一家四口陸續(xù)醒來后的各種聲音；“當是時……眾妙畢備”以排比的句式，急促的語勢，合寫五種聲音，猶如一部大合唱，使人感到一家四口在靜夜的喧鬧氣氛?！　　胺螨J聲起……婦夢中咳嗽”，寫聲音由大而小，由密而疏，微聞余聲，表現(xiàn)了一家人由醒復睡的情形?！奥暺稹?，寫丈夫由醒到睡；“漸拍漸止”，寫出拍兒聲由大到小的變化，給人一種輕慢的聲感，說明婦人和小兒正慢慢入睡；“微聞”的“微”字，表示聲音很弱。老鼠作作索索聲，盆器傾側(cè)聲，婦人夢中咳嗽聲，都很輕微，襯托了深夜寂靜的氛圍。　　“忽一人大呼‘火起’……百千犬吠”，寫響聲大作，由少而多；“中間力拉崩倒之聲……不能名其一處也”，寫聲音百千齊作，應有盡有。逼真地表現(xiàn)了發(fā)生在這個家庭附近的一場大火災的情形。先用三個“……大呼”、一個“……齊哭”，繼之以三個“百千……”，又加之以“……百千齊作”“又夾百千……”等句，寫發(fā)現(xiàn)火情、火勢漫延和人們救火的情景；“凡所應有，無所不有”，以及兩組相同的句式“雖人有百手……不能名其一處也”，總寫火場的聲音之多之雜。極力渲染火場的緊張氣氛，使人感到火情的緊急，火勢的猛烈，救火人的慌亂，猶如置身于救火現(xiàn)場。

早上我一走進教室，小明就跑過來對我詭異地說：“今天有你好看的！”我笑笑，從容地說：“知道，今天是愚人節(jié)?！毙∶髁ⅠR垂頭而去。

“悟空，前方煙霧彌漫，可有妖怪？”“師傅，您看錯了，那是倫敦，以霧都著稱”

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