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改造大自然，這是和動物的根本區(qū)別。動物只能去適應大自然。其實動物也有思維，動物之間也有交流的語言

中華民族文化是一個有著5000年歷史的古老文化，在中華民族文化形成的過程之中，其實它也吸收了眾多其他文化，正是在不同文化的碰撞之中，從而形成了今日之中華文化，中華文化是一個兼容并包的文化，正是在中華文化的引領(lǐng)之下，使得中華民族能夠在5000年時間中屹立不倒，并且建立了輝煌的中華文明。那么文化交流與文化融合，在中華文化形成和壯大過程中起了什么作用呢？以下筆者將針對于此來講講自己的看法。一、文化交流：以中原文化為主體，與其他文化進行交流首先，在中華民族與其他民族進行文化交流之時，是以中原文化為主體，并與其他文化進行交流。如在漢朝時期，在我國西部有著匈奴，漢族通過與匈奴之間互相交流，從而也使自己的文化得到了提升。而后在不斷各個朝代之中，中華民族都與其他民族進行了廣泛的交流。二、文化融合：中華文化始終都是一個兼容并包的文化其次，文化融合在中華民族上下5000年的歷史之中是起到了極為重要的作用。中華文化始終都是一個兼容并包的文化，正是因為中華文化這樣兼容并包的特性，才使得中華民族能夠在上下5000年中屹立不倒。例如，當我國被西方入侵之時，國人提出了師夷長技以制夷，也提出過中學為體，西學為用。正是在這些想法的引領(lǐng)之下，使得中華文化得到了蛻變。三、當前中國奉行多邊主義而在今日之中國仍然奉行的是多邊主義。因為多邊主義才是實現(xiàn)國家發(fā)展、民族復興的不二法門。在當前，我國也正提出以國內(nèi)大循環(huán)為主體，國內(nèi)國際雙循環(huán)的新發(fā)展格局，因此要加大與國外的文化交流與文化融合。

http://books.google.com/books?id=fxmSZD9gftkC&printsec=frontcover&hl=zh-CN&source=gbs_v2_summary_r&cad=0#v=onepage&q=&f=false像這種書的全文PDF版是不太容易找到的，這里有一個在線的，部分內(nèi)容會被省略，不過一半以上還是能看得，希望對你有幫助

二者的界定和表現(xiàn)、側(cè)重的結(jié)果以及意義不同1.二者的界定和表現(xiàn)不同。文化交流是彼此間文化的相互溝通，互通文化的有無，促進文化豐富與發(fā)展。也就是通過一定的方式（語言、報刊、網(wǎng)絡(luò)等）使得文化得以傳播?！叭祟悇?chuàng)造的文化，其存在形式在絕大多數(shù)的情況下，是與傳播形式相一致的。也就是說，文化是可以傳播的，傳播總是互相的多向的，這就使文化交流成為可能?！?.二者側(cè)重的結(jié)果不同。文化交流側(cè)重的是把一種文化發(fā)揚光大，傳播開來，讓更多的受眾知道、理解的過程。像剛才提到的中俄文化年，就是讓兩國文化各自走出國門，自己的文化讓別國了解、認同、甚至產(chǎn)生共鳴的活動。文化交融側(cè)重的是文化在相互借鑒、取長補短甚至是沖突碰撞之后的發(fā)展升華，產(chǎn)生新文化的過程。像澳門文化一樣，她已經(jīng)有別于漢族文化，也不同于西方文化，她已經(jīng)是一種新文化。文化交流發(fā)生的是量變，文化交融發(fā)生的是質(zhì)變。3.二者的意義不同。文化交流促進了文化自身的發(fā)展，也促進了經(jīng)濟，政治，社會的發(fā)展。文化交融的意義在于不同地域、不同民族的文化相互交融，從而共同推動世界文化創(chuàng)新。二者的區(qū)別在于：文化交流間接促進文化發(fā)展，文化交融本身就是文化發(fā)展與創(chuàng)新。接下來，我們就用二者的這些區(qū)別分析這道高考題。文化交流是文化交融又是相互聯(lián)系，密不可分的文化交流是文化交融的前提、基礎(chǔ)，文化交融是文化交流的升華、發(fā)展。所有的文化交融都是建立在文化交流基礎(chǔ)上的。徐悲鴻的畫把西方藝術(shù)手法融入中國畫中，創(chuàng)造了新穎而獨特的風格；他的素描和油畫則滲入中國畫的筆墨韻味。徐悲鴻正是有了對西方文化的深刻理解和領(lǐng)悟，有了對前人畫技的透徹體會和貫通，他才能取得了這些成就。這種文化交融就是建立在充分的文化交流傳播基礎(chǔ)之上的。

凡是團隊組織就應該有好的文化，有好的文化才能為企業(yè)創(chuàng)造價值，讓企業(yè)健康發(fā)展，走得更遠，無論是世界著名的跨國公司，如“微軟”、“福特”、“通用電氣”、“可口可樂”，還是國內(nèi)知名的企業(yè)集團，如“阿里巴巴”、“海爾”、“聯(lián)想”“新東方”等，他們獨特的企業(yè)文化在其品牌形象建設(shè)過程中發(fā)揮了巨大作用。幾乎每一位企業(yè)家剛起步時，都希望把企業(yè)文化做好，然而企業(yè)文化考核難，標桿難建，這么多年我本人在跟中小企業(yè)接觸中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)，都在通過以下幾種方式建企業(yè)文化，效果卻很差：1、每天早上的早會背弟子規(guī)，堅持不到幾個月就放棄了，發(fā)現(xiàn)背弟子規(guī)是管君子，不能管小人。2、花錢把員工送出去找一個培訓機構(gòu)培訓，培訓完之后效果確實不錯，但時間只有短短幾個月，而且還會有員工離職的風險。3、在墻上掛幾條標語、口號、名人名言，貼幾張員工旅游的照片，就以為有了企業(yè)文化，其實這些都不是真正的企業(yè)文化，這些只是企業(yè)文化的表象，真正的企業(yè)文化是一定要把員工好的行為變?yōu)榱晳T，因為一個人有80%以上的行為是習慣。因此，做企業(yè)文化一定要解決行為變成習慣的問題。在民網(wǎng)，我們的企業(yè)精神是：“客戶第一、激情、敬業(yè)、感恩、誠信、合作”。沒有實行數(shù)據(jù)積分管理前，我們是這樣考核的：1、員工自評或主管/經(jīng)理考評必須以事實為依據(jù)，說明具體的實例；2、如果不能達到1分的標準，允許以0分表示；3、只有達到較低分數(shù)的標準之后，才能得到更高的分數(shù)，必須對價值觀表達從低到高逐項判斷；4、小數(shù)點后可以出現(xiàn)0.5分；如果被評估員工某項分數(shù)為0分、0.5分或者達到4分（含）以上，經(jīng)理必須注明事由?？己酥芷诩俺绦?、每月度考評一次，其中價值觀考核部分占員工綜合考評分的30%；2、員工先按照價值考核細則進行自評，再由部門主管/經(jīng)理進行評價；3、部門主管/經(jīng)理將員工自評分與被評分進行對照，與員工進行績效面談，肯定好的工作表現(xiàn)，指出不足，指明改進方向?？己说臅r候極其麻煩，容易出現(xiàn)不公平，也不能調(diào)動員工的積極性。使用數(shù)據(jù)積分管理后，可以做到員工的大事小事都與積分掛鉤，再以積分排名發(fā)放各種獎勵，充分調(diào)動員工積極性?？蛻舻谝唬褐灰獑T工服務(wù)好客戶，得到客戶的表楊，就會給他加5分，今天的企業(yè)要讓客戶滿意很難，但讓客戶感動確很容易，員工想得到客戶的表楊或給自己填滿意卡，就會主動去服務(wù)好客戶。服務(wù)好客戶就會得到加分。比如企業(yè)使用的即時通訊工具，如：QQ、微信等客服軟件中能做到客戶咨詢問題，立即回復，當天的事情能當天處理完成，標準化的話術(shù)，主管評比的時候，第一名加5分，第二名加3分 第三名加2分，其它客服人員不加分。傳統(tǒng)企業(yè)管理中，員工接到不是自己份內(nèi)的事情，就會心不甘情不愿，互相推諉，實行員工積分管理之后，員工接到不是自己份內(nèi)的事情都會高興，因為他們又可以得到2-10分的加分了。傳統(tǒng)管理中，管理者們總要求員工要理解客戶的抱怨，在受到委屈的情況下，心胸寬廣，為客戶解決問題為導向，而不是受到一些委屈，便不高興，不把客戶需求放在心上，抱怨或表現(xiàn)脆弱。然而員工也是人，很多員工做不到，實行數(shù)據(jù)積分管理之后，員工受到委屈，每一次都可以加5-10分。管理者們都要求員工要具有超前服務(wù)意識，防患于未然，要反映出計劃和規(guī)劃工作時的超前意識，對客戶需求的深刻理解，提出的解決方案，如果考核呢？實行數(shù)據(jù)積分管理之后，凡是提出的解決方案客戶滿意，就會得到10-20分加分。

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