1，幼兒園中班的簡單手工折紙怎樣寫活動重難點

折紙船，折動物沒有相關(guān)問題的答案 你可以去中國幼兒教育網(wǎng)站看看

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2，幼學(xué)折紙啟蒙45歲 下效果怎么樣

內(nèi)容提要,《幼學(xué)折紙啟蒙》是幼兒園老師編繪的。老師們根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合折紙的難易程度，精選了68個折紙，按年齡分3-4歲,4-5歲,5-6歲三種，每種分上下兩冊?！队讓W(xué)折紙啟蒙》通過基本圖解幫助幼兒了解基本折法，通過折紙范例指導(dǎo)幼兒掌握折,疊,壓的技巧，并按照用數(shù)字標(biāo)注的折疊順序，折疊出喜聞樂見,生動有趣的立體形象，使幼兒在折紙的過程中體驗表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的快樂，充分開發(fā)手指上的智慧。本冊適合4-5歲幼兒在家長的輔導(dǎo)下使用，也適合幼兒園中班幼兒在下學(xué)期的課堂上使用。

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3，幼兒園廢品手工制作利用塑料瓶怎么做

你好。我給你提供一個幼兒園手工制作 關(guān)于紙杯 瓶子的利用，都可以做成精致漂亮的手工作品。你了解一下 希望可以幫到你哦。http://user.qzone.qq.com/2697042282/2好如；花瓶，保齡球，筆筒，塑料花，塑料人，儲蓄罐之后嘛額。。。。想不出來了可以吧 塑料瓶子可以設(shè)計成燈具;大的飲料瓶還可以制作成花盆、煙灰缸、吊籃等；象綠色的飲料瓶還可以做成高高的竹子、葉子等，塑料瓶能做的東西實在是太多了，只要你動動腦筋就會想到很多的http://www.rouding.com/rouding/%E5%A1%91%E6%96%99%E7%93%B6+%E6%89%8B%E5%B7%A5%E5%88%B6%E4%BD%9C.htm

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4，手工教案中班小球拋起來

一、活動目標(biāo)　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量?！　?.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣?！　《⒒顒又仉y點　　重點：拋、接球的動作　　難點：控制拋接球的高度和力度　　三、活動準(zhǔn)備　　空曠的場地、小皮球人手一個、標(biāo)志桿四個　　四、活動準(zhǔn)備　　1.開始部分　?。?）熱身慢跑 （不推不擠不插隊）　?。?）熱身球操 （體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋）　　2.基本部分　　（1）拋接球練習(xí)　　教師示范拋球與接球，重點介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時等待接球）來回地拋與接　　幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)?！　。?）“你拋我接”游戲　　教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝?！　?.結(jié)束部分　?。?）放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳　　（2）道別和回收器材　?。?）師生道別　　五、活動反思　　拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解　　過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。

5，幼兒園手工繪畫作品怎么做教學(xué)

（教案模板）內(nèi)容與要求：1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。2、能夠大膽運用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等活動重難點：重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象?；顒舆^程：一、 激發(fā)興趣關(guān)鍵提問：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？出示預(yù)先搜集的各種倒影。（說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認(rèn)識）。教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。二、欣賞討論關(guān)鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?（說明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進作用）（預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）教師小結(jié)：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。三、 示范對稱水印畫過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫。（說明：這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經(jīng)驗，在教師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動）。過渡語：你們都有了這么多的好辦法，XXX的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預(yù)先做一個錯誤提醒）。2、教師操作刷水和印畫的步驟3、教師小結(jié)操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫四、幼兒操作指導(dǎo)要點：1、先思考，后繪畫。2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮艷豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。3、掌握正確的對稱水印畫的制作過程。4、保持桌面、地面及衣服的清潔。五、欣賞評價：1、同伴互相交流欣賞作品。2、說說你們都畫了哪些風(fēng)景或畫面？哪幅作品最漂亮？（說明：鼓勵幼兒大膽用語言進行表述，激發(fā)自信。）取一張紙，把一條對折，定好，在中間的縫隙中叉一根吸管

6，兒童在幼兒園手工制作排簫怎么作

一、活動目標(biāo)　　1.初步理解物體從長到短的順序關(guān)系。　　2.能根據(jù)基線和半范例的提示，按長短給7個物體排序?！　?.能整理好自己的物品，并放到指定的籃子里，體驗數(shù)學(xué)的樂趣?！　《?、活動準(zhǔn)備　　1.做排簫作業(yè)紙、排簫管、空白紙卡若干個。　　2.小刺猬圖示一張三、活動過程1.導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了一個好朋友，看看是誰？出示小刺猬的圖片?！　⌒〈题胝埿∨笥褌儙退雠藕崳銈冊敢鈫?？　　2.出示派派的排簫圖片?！　∽屑氂^察派派的排簫是什么樣子的？長短不同的管子。按照什么順序排的？　　3.排排簫的規(guī)則派派說了小朋友們做的排簫要和派派的一樣！排的時候排簫的管子要緊挨著這條線，擺擺整齊，從前面的幾根管子開始有順序的往后排，從盤子里找到和他一樣長短的管子，重疊放到這里不長不短正正好，然后呢再接下去按照順序往后排。會嗎？　　請小朋友上來試一下?！　?.出示空紙板?！　≌埓龝鐾昱藕嵉男∨笥烟魬?zhàn)一下在空紙板上做排簫。請小朋友們想一下你要沿著紙板的哪一條邊做排簫，從什么地方開始拍？按照什么順序排？　　5.幼兒自己操作排簫6.總結(jié)排簫拍的順序和遇到的困難?！　娬{(diào)要沿著一條線從長到短有順序的排。并請幼兒說一說是怎樣在空紙板上排的?！　?.整理分類。　　幼兒自己整理學(xué)具并按照要求擺放。　　四、活動結(jié)束總結(jié)今天學(xué)到的本領(lǐng)，回去演示給其他小朋友看看。　　課后反思：　　這節(jié)課我上的是一節(jié)移植課，課前才知道投影不能用，所以我就把教學(xué)操作材料放在黑板上教學(xué)，太小了幼兒都看不清楚。在開始的教學(xué)過程中幼兒說排簫是從大到小排列的在我的引導(dǎo)下幼兒知道是從短32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333339663462到長排列的，但是我在就后面的教學(xué)中應(yīng)該在多次強調(diào)，最后在總結(jié)時還是有幼兒說是從大到小排列。在操作的環(huán)節(jié)中有的幼兒很快就完成了在作業(yè)紙上做排簫，但是在空紙板上做排簫的時候很多就遇到了困難，教師還要再繼續(xù)給與指導(dǎo)，可能是幼兒的操作能力有限很多幼兒在從短到長排排簫時都遇到了困難，教師指導(dǎo)的次數(shù)還是較多了。在后面教師請幼兒上來操作時有的幼兒還沒有完成前面的任務(wù)一直在排，這一點我有所忽視應(yīng)該再給這位幼兒一些指導(dǎo)，因為這名幼兒一直在排自己的沒有怎么注意下面的環(huán)節(jié)。這節(jié)課我要改進的地方是，在沒有投影的情況下我應(yīng)該做一個相對較大的操作板，在幼兒操作環(huán)節(jié)中應(yīng)該多關(guān)注一些薄弱的幼兒幫助他們完成作業(yè)，在后面的檢驗環(huán)節(jié)我應(yīng)該叫更多的幼兒上來操作，鞏固知識。還有就是我上課時有一點緊張沒有把這節(jié)課的最佳效果發(fā)揮出來。

7，中班手工折紙船教案

一、活動目標(biāo)： 1、探索哪些物體會沉到水里，哪些物體會浮在水面以及如何讓物體不沉下去。 2、大孩子學(xué)會教小孩子折紙船，并體驗互相幫助的樂趣。環(huán)境資源：各種各樣的紙船指導(dǎo)要點：將兩邊向上折起，打開三角形的口子成一頂帽子狀，然后食指伸進去翻好。二、活動準(zhǔn)備：用蠟紙折好的紙船一個、一個小積木、一個回形針、橡皮泥、一盆水、畫好海水的大紙一張夾在演示板上、用過的紙張若干（幼兒紙折用）、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。三、活動過程：1、引導(dǎo)語：“小朋友們，為什么船不會沉下去呢？我們今天就來做個試驗，看看哪些東西會沉到水里，哪些東西會浮在水面上好不好？”2、小試驗：（1）老師拿出準(zhǔn)備好的一盆水和紙船、積木、針、橡皮泥等，請幼兒上前來一個一個放到水里試一試。（注意強調(diào)秩序，沒有叫到名字的小朋友安靜地在座位上看著。） （2）提出問題：怎么能讓橡皮泥、回形針等不沉到水里？讓幼兒想辦 法。（放到船里等）3、教師：“啊，原來小船這么厲害啊？老師知道一首講小船的兒歌，小朋友們想不想學(xué)啊？這首兒歌講的是一個小朋友在晚上坐船看到的景色，他是這樣說的：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。小朋友們看看這是什么？（指著畫著海水的大紙問）那小朋友們自己動手折一艘小船放到海上面去，好不好??？老師要看看哪位小朋友折的種類最多最漂亮?！保ㄐ∨笥褌冊谡奂埓臅r候老師引導(dǎo)一起說兒歌，這樣不會折紙船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友們的作品（選出好的小船用雙面膠貼到畫好海水的大紙上去），然后讓這些能力強的孩子教小孩子折紙船，并要求要一步一步地教，而不是替代。4、根據(jù)孩子們折紙船的方法，教一教孩子不會的折法，注意引導(dǎo)語要兒童化。比如可以采用講故事的方法一步一步引導(dǎo)孩子折紙船：春天到了，外面的花園里可美了。有一天，樂樂跟著媽媽一起去春游，他們還帶了一位朋友一起去玩，出示彩紙朋友。媽媽說：“要是你保護好你的紙朋友，不讓它受到傷害，紙朋友一定也會幫助你的?！保?）樂樂覺得紙朋友太大，帶著不方便，有什么辦法？我們把它對折一下就小多了。（對折兩下）（2）爬小山，山頂上有一面紅旗，樂樂跟媽媽一起跑到山頂。舉起紅旗成功上山頂了。太熱了，怎么辦，樂樂讓紙朋友來幫忙。紙朋友說：“讓我變成扇子給你們扇扇”（打開第二次對折，將兩角沿中線折成三角。）（3）跑下山來到彎曲的小路，太陽太厲害了，紙朋友說“我變成一頂帽子，幫你們擋太陽”（將兩邊向上折起，打開三角形的口子成一頂帽子狀。）（4）突然下雨了，紙朋友說“別著急，我變成一把傘，給你們遮雨”（將帽子壓平成菱形，把開口處的兩角向上折一下后放平，一只手指插進）撐著小傘跳石頭。（5）雨停了，走了這么長時間，累了吧，紙朋友說“我變成一只杯子，給你們喝點水吧?！保▽⑷切慰谧哟蜷_，成一只杯子。喝完了，將杯子壓平成菱形。）（6）花園終于到了，花朵多美。紙朋友說“我也可以變成一朵花”。（將菱形的上面開口的兩片稍拉開一點）（7）我們要回家了，前面有一條小河，沿著小河就可以到家了，可我們不會游泳怎么辦呢？紙朋友說“我可變成船”。（將開口拉開至平，成一條小船）下雨了，紙朋友說“我還可以變成烏篷船給你們遮雨”。（將船的中心兩邊的三角形拉出來折到船底）教學(xué)反思：能力弱的幼兒最難弄的地方就是食指伸進去翻比較有困難，能力強的幼兒學(xué)的比較快。