他兒子

首先思考他的來源，在日本上班族被稱為社畜，意味社會(huì)動(dòng)物，而在中國成年人每天為生活忙碌，又自由的時(shí)間就跟豬一樣待著，所以稱為社會(huì)豬。已上瞎編。

有句話:小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會(huì)人

王小明

樓主 王小明是魔卡少女櫻中李小狼的大路譯名 中文版以及大陸出售的DVD中的名字都是王小明

……你指什么啊 動(dòng)漫里的王小明似乎就是小狼吧 魔卡少女櫻里的…… 不過這個(gè)王家小明…………

根據(jù)在魯迅的《少年閏土》及《故鄉(xiāng)》中的敘述，可以知道，魯迅和閏土是少年朋友。在《少年閏土》閏土他是魯迅家?guī)蛡虻膬鹤?，或許可以說存在一種主仆關(guān)系。這一點(diǎn)在《故鄉(xiāng)》中更加明顯。 希望可以幫到你。

朋友關(guān)系

閏土就是小時(shí)侯和魯迅一起玩的朋友

這個(gè)問題有點(diǎn)難解，首先你不是魯迅，如果是魯迅的話那就是少年玩伴的關(guān)系，實(shí)際上是主仆關(guān)系，因?yàn)殚c土他爹是魯迅家的長工，而魯迅寫的那篇文章實(shí)際上是對自己兒童時(shí)期生活的一個(gè)懷念以及感嘆時(shí)光的流逝還有感情的變化，畢竟兒童時(shí)期的玩伴關(guān)系隨著時(shí)間的變化以及個(gè)人的發(fā)展是不可能再回到從前那種狀態(tài)的

朋友關(guān)系

我和閏土是：少年朋友關(guān)系

你好查了一下這個(gè)是少年好友關(guān)系

閏土是魯迅家里的傭人，每當(dāng)過年等節(jié)日都會(huì)來魯迅家里干活，而閏土只和魯迅講話。因此，魯迅也就見識了這位有很多趣事的小孩！

閏土是“我”家長工的孩子

關(guān)系：閏土是魯迅家的傭人，是少年時(shí)候的玩伴。怎么認(rèn)識：忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

兒時(shí)的玩伴，好像是和書中所寫的那樣認(rèn)識的。去看看這篇課文就曉得了。

《少年閏土》節(jié)選自魯迅的自傳體小說《故鄉(xiāng)》，所以說閏土只是作者魯迅小說里的一個(gè)人物。

課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識豐富而又活潑可愛、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。因?yàn)殡m然當(dāng)年閏土給“我”講了很多的新鮮事，但“瓜地刺猹”給“我”的印象最深，深深地刻在腦海，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的畫面?！拔摇睂Α肮枢l(xiāng)”現(xiàn)實(shí)的所有感受都是在少年時(shí)已經(jīng)產(chǎn)生的感情關(guān)系的基礎(chǔ)上發(fā)生的?！拔摇币呀?jīng)不可能忘掉少年閏土那可愛的形象，已經(jīng)不可能完全忘掉少年時(shí)形成的那個(gè)美好故鄉(xiāng)的回憶。此后的感受和印象是同少年時(shí)形成的這種印象疊加膠合在一起的。這就形成了多種情感的匯合、混合和化合。這樣的感情不是單純的，而是復(fù)雜的；不是色彩鮮明的，而是渾濁不清的。這樣的感情是一種哭不出來也笑不出來的感情，不是通過抒情的語言就可以表達(dá)清楚的。它要從心靈中一絲一絲地往外抽，慌不得也急不得。它需要時(shí)間，需要長度，需要讓讀者會(huì)慢慢地咀嚼、慢慢地感受和體驗(yàn)。這種沒有鮮明色彩而又復(fù)雜的情感，在我們的感受中就是憂郁。憂郁是一種說不清、道不明的情感和情緒，是一種不強(qiáng)烈們又輕易擺脫不掉的悠長而又悠長的情感和情緒的狀態(tài)。《故鄉(xiāng)》表現(xiàn)出來的是一種憂郁的美，憂郁是悠長的，這種美也是悠長的。

閏土本人 魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的人物，現(xiàn)實(shí)原型章閏水。因?yàn)榘俗稚衔逍腥彼?，所以小名叫做“阿水”，書名上加上個(gè)“運(yùn)”字，大概是運(yùn)氣的意思。少年閏土性格樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈，作者在文中著力塑造了閏土少年和中年的形象，給予了對勞動(dòng)人民深切的同情。閏土成為中國小說中的典型農(nóng)民形象。同時(shí)，《閏土》也是青年影視演員秦一銘所創(chuàng)作的一首歌曲的名字。閏土有著封建的思想和較強(qiáng)的等級觀念，對他魯迅先生還是有同情感的，且同情大于批判。少年閏土是魯迅先生筆下的一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象，作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)，表現(xiàn)了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。由于這是一篇寫人的文章，必然要使學(xué)生在讀文過程中了解人物的特點(diǎn)，感悟作者表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，但由于少年閏土生活的年代與學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境已相距甚遠(yuǎn)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)理解過程中會(huì)遇到許多問題，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)解.少年閏土是一個(gè)活潑可愛的孩子，是一個(gè)富有表現(xiàn)力的少年。

課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識豐富而又活潑可愛、聰明能干、機(jī)智勇敢的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。因?yàn)殡m然當(dāng)年閏土給“我”講了很多的新鮮事，但“瓜地刺猹”給“我”的印象最深，深深地刻在腦海，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的畫面?！拔摇睂Α肮枢l(xiāng)”現(xiàn)實(shí)的所有感受都是在少年時(shí)已經(jīng)產(chǎn)生的感情關(guān)系的基礎(chǔ)上發(fā)生的?！拔摇币呀?jīng)不可能忘掉少年閏土那可愛的形象，已經(jīng)不可能完全忘掉少年時(shí)形成的那個(gè)美好故鄉(xiāng)的回憶。此后的感受和印象是同少年時(shí)形成的這種印象疊加膠合在一起的。這就形成了多種情感的匯合、混合和化合。這樣的感情不是單純的，而是復(fù)雜的；不是色彩鮮明的，而是渾濁不清的。這樣的感情是一種哭不出來也笑不出來的感情，不是通過抒情的語言就可以表達(dá)清楚的。它要從心靈中一絲一絲地往外抽，慌不得也急不得。它需要時(shí)間，需要長度，需要讓讀者會(huì)慢慢地咀嚼、慢慢地感受和體驗(yàn)。這種沒有鮮明色彩而又復(fù)雜的情感，在我們的感受中就是憂郁。憂郁是一種說不清、道不明的情感和情緒，是一種不強(qiáng)烈們又輕易擺脫不掉的悠長而又悠長的情感和情緒的狀態(tài)。《故鄉(xiāng)》表現(xiàn)出來的是一種憂郁的美，憂郁是悠長的，這種美也是悠長的。