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團(tuán)進(jìn)奮進(jìn)，誠信奉獻(xiàn)！

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，誠信奉獻(xiàn)！

我知道 但是我不說

吃飯，喝酒，K歌，碰碰車，搞對象，忽悠暈乎了接著忽悠； 就是不干活。。。

團(tuán)結(jié) 奮進(jìn) 奉獻(xiàn) 創(chuàng)新

假設(shè)底邊半徑是r，高為h，把圓柱橫過來看，以過兩個(gè)圓中心的的線為X軸，Y軸在圓錐的底邊上，則每一個(gè)X值都對應(yīng)著一個(gè)Y值，而這個(gè)Y值便是圓錐在這個(gè)X值處截面的面積，可以想象，把所有的面積加起來（也就是面積一層一層的累積起來）便可以得到圓錐的體積。根據(jù)你現(xiàn)在的的知識(shí)應(yīng)該能夠?qū)懗鯴和Y之間的關(guān)系，就是Y=π*[(1-X/h）*r]^2，其中0≤X≤h，然后再用積分的知識(shí)做，就能解出面積為πhr^2/3，恰好是圓柱面積的1/3，

霸王別姬?。∩儆鹗菍淼捻?xiàng)王，虞姬是他的妻子，石蘭的本名又叫小虞。秦時(shí)是根據(jù)歷史來做的，所以石蘭就是虞姬。

小月

按時(shí)間推算的話，少羽應(yīng)該就是項(xiàng)羽沒錯(cuò)。項(xiàng)羽一生只有一個(gè)女人，那就是虞姬。至于小虞的蜀山身份，應(yīng)該是虛構(gòu)的，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，藝術(shù)嘛，你懂得。

石蘭本名小虞在秦時(shí)明月里和少羽是一對，少羽后來成為拉西楚霸王而小虞則被少羽封為拉虞姬。

“龜毛”這音用廣東?海陸豐地區(qū)?河洛話來念，會(huì)聽成日?？谡Z詞《鬼魅》→口語注音：go1 mo1；數(shù)字為聲調(diào)；與“哥摸”諧音（當(dāng)?shù)睾勇逶拋砟睿?；義：像鬼魅那樣讓人不適；但這詞用得很常見，不似字面那樣嚴(yán)重，有時(shí)像是很自然地脫口而出，就像個(gè)口頭禪，表達(dá)一下是非觀罷了，如聽到不甚合理的事，脫口而出：匪鬼魅講焉？→ha4 go1 mo1 gong3 a1；義：那么亂來怎講呀？

龜毛的定義：當(dāng)一個(gè)人非常的無聊，非常的有趣，非常的認(rèn)真而產(chǎn)生一些異於常人的行為，導(dǎo)致周圍的人都相當(dāng)抓狂的行為即稱之為龜毛。

或者是做事不干不脆..不夠"阿沙力"..異常執(zhí)著..讓人受不了我常這樣罵我男朋友..哈哈

在臺(tái)灣不會(huì)用普通話來說"龜毛"大部分要用臺(tái)語發(fā)音才夠味道!!(孤摸)<---龜毛的臺(tái)語發(fā)音其實(shí)龜毛就是指他人很麻煩做事情拖泥帶水的比如要出門了 老婆又要吹頭 吹完了要出門了 她又去洗手間 好不容易要出門了 她又忘了帶東西回房間拿這時(shí)候我就會(huì)說....你很孤摸A~~~~(你很龜毛哦)

再塑生命從字面意思看，是重新塑造生命、重新獲得生命的意思。但在本文中，再塑生命，是指愛的光明照到了我的身上，本來，在我的那個(gè)寂靜而有黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。但是，莎莉文老師的教育下，我的靈魂被喚醒，再次擁有光明、希望、快樂和自由（這里的光明一詞是用其喻意）。是莎莉文老師讓我又回到自然，理解自然。莎莉文老師還叫我懂得什么是愛。正如作者自己所言“她就是那個(gè)來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個(gè)意義上來說，莎莉文老師是再塑生命的人，從中表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。

因?yàn)樘嵩诒容^好！

沒有她就沒有后來海倫的輝煌 對“再塑生命”該怎樣理解呢？明確：原意指“重新獲得生命”這里指“海倫的生命被莎莉文老師從無光、無聲的黑暗世界里引領(lǐng)出來，重新感受到了光明和希望”。莎莉文老師應(yīng)該教會(huì)海倫許多東西，為什么海倫只寫了“認(rèn)識(shí)文字、了解大自然、理解愛”三件事呢？明確： 文字是人類溝通的橋梁，是走出黑暗的希望。 自然是生活的根基 愛是人類的靈魂回顧生命再塑的過程，海倫以超人的毅力旺盛的求知欲，跨越了生命的一道道溝坎，莎莉文老師用博大而深沉的師愛改變了海倫的生命軌跡?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎?，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情?！钡牵谏蛭睦蠋煹慕逃?，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個(gè)來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個(gè)意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從中表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。